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(lack of responsibility)
Ⅲ. 학습된 무기력의 이론
1. 무기력의 메커니즘
2. 무기력을 예방?치료하는 방법
Ⅳ. 학습된 무기력의 측정
Ⅴ. 학습된 무기력과 학습부진아
Ⅵ. 학습된 무기력과 자기효능감(자아효능감)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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대학교 출판부 2012
김창대, 박성수, 이숙영 『상담심리학』 한국방송통신대학교 출판부 2000
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우혜진 <행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안> 경북대학교 교육대학원 [201
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자기침체
8) 8단계: 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 쟁점
1) 단계들은 질적으로 다른 행동유형을 나타낸다.
2) 단계들은 일반적인 쟁점을 기술한다.
3) 단계들은 불변적인 순서로 전개된다.
4) 단계들은 문화적으로 보편적이
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자기실현을 추구하려는 동기는 모든 인간에게 내재하고 있다. 인간 중심의 치료에서 상담자는 내담자를 인간적으로 존중하며, 내담자에 대해 상담자가 느끼는 감정과 생각을 솔직하게 나타내고, 내담자의 감정을 공감하고 반영해 준다.
인
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대학교 통일대학원 통일학과(군 상담심리학)석사학위논문.
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이장호, 상담심리학, 박영사, 2008 미누친의 구조적 가족치료를 설명하고 기법에 대한 각각의 사례를 들어 보세요.
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