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상담으로 인해 현명하게 고민에 대처할 수 있었다.
그 계기로 나는 마음이 힘든 사람들에게 그분처럼 따뜻한 격려를 해줄 수 있는 상담사가 되기로 마음먹었다.
상담이론과 실제 과목을 수강하면서 여러 상담이론과 기법에 대해서 배웠다.
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이들에게 잘 적용될 수 있는 이론이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 성인 후기 은퇴와 죽음이라는 발달과업의 수행에서 갈등을 경험하고 있는 성인에게 적용할 수 있는 상담이론과 그 기법들에 대해서 살펴보았다. 노년기에 접어든 사람들
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상담기관에서 이뤄지는 상담이론과 구체적 기법을 기술하고 각 상담기법의 장점과 한계점 앞으로의 발전 방향에 대해서 기술해 보았다. 인간중심 상담에 대해 정확히 모르는 사람이라면 상담자의 공감과 수용의 자세가 자칫 수동적으로 보
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기법을 바꿀 수도 있다. 집단원들 또한 간단한 과정 기록을 하고 지도자와 집단원들은 관찰한 것을 서로 공유할 수 있다.
참고 문헌
『집단상담기법』, G. Corey, M. S. Corey, P. Callanan, J. M. Russell 지음,
시그마 프레스 , 2005
『집단상담의 실제』,
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상담이론과 그 기법들에 대해서 설명해 보았다. 노인상담은 종래에 가족과 친척, 가까운 친구들에 의해 이루어지던 정서적 지지와 지원, 문제해결과 예방의 역할을 객관적으로 대행하여 현대 사회에서 고립되고 소외된 많은 노인들에게 1차
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상담기법』, 김영애가족치료연구소..
GERARD EGAN/제석봉·유계식 역(2003), 『유능한 상담자 THE SKILLED HELPER: 상담의 문제 대처와 기회 개발적 접근』, 시그마프레스(주).
Barry Cournoyer/김인숙·김용석 역(2002), 『사회복지실천기술 연습』, 나남.
클라
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상담기법』, 김영애가족치료연구소..
GERARD EGAN/제석봉·유계식 역(2003), 『유능한 상담자 THE SKILLED HELPER: 상담의 문제 대처와 기회 개발적 접근』, 시그마프레스(주).
Barry Cournoyer/김인숙·김용석 역(2002), 『사회복지실천기술 연습』, 나남.
클라
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상담과 생활지도』(서울: 학지사, 2009).
연문희, 강진령, 『학교상담21세기의학생생활지도』(서울: 양서원, 2002). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도 및 학교상담의 개념과 목표
1-1. 생활지도 및 학교상담의 개념
1-2. 학교상담
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대해서 관심과 사랑, 그리고 무엇보다 전문적인 연구가 절대적으로 필요하다는 인식을 가져야만 할 것이다. 여러 전문 강좌들을 찾아 다니면서 상담의 실제적인 기술들을 익힐 필요가 있다. 그저 성경 말씀을 펼쳐 놓는 것만으로는 최대한의
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대해서 생각할 수 있는 수업이었다. 1주-상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수
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기법들을 공부해 보면서 실질적인 연구 솔루션을 제시해 볼 수 있도록 하겠습니다. 더불어 인간발달의 심리적 영향 등에 대해서 좀 더 심도있게 연구하고 다양한 실제 사례들을 통해 아동교육 케이스들에 적용할 수 있는 상담원리에 대해서
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상담 기법과 서비스 지식을 업그레이드할 것입니다. 고객의 다양한 요구를 민감하게 감지하고, 적극적으로 소통하며 피드백을 수집하겠습니다. 고객 데이터를 분석하여 맞춤형 서비스를 제공하는 데에도 힘쓰겠습니다. 변화에 유연하게 대
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상담 심리학과 정신 건강에 관한 심화 과목을 이수하고, 심리 평가와 심리 치료 기법에 대해서도 학습할 예정입니다. 또한, 인턴십을 통해 실제로 심리 상담을 진행하는 경험을 쌓고, 심리학 연구와 치료 기술을 더 깊이 연구할 것입니다.
연
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기법을 선택하여 결과물을 창출하신 경험이 있으면 서술하여 주시기 바랍니다.
9. [직업윤리] 공단인으로서 어떤 소명의식을 가지고 근무할 것인지에 대하여 서술하여 주시기 바랍니다.
☆ 한국보훈복지의료공단 면접기출 및 예상문제
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기법을 꾸준히 학습 중입니다. 또한, 대국민 소통 능력을 높이기 위해 스피치 및 글쓰기 능력 향상에도 노력하고 있습니다. 직무 수행에 큰 도움이 될 것으로 기대하며, 현장 경험과 결합해 전문성을 키워 나가겠습니다.
21. 업무 중 예상치 못
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