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원할게
상20 : 네, 좋은결과 있도록 노력하겠습니다.
5．상담결과
병사가 부사관 지원을 선택하기위해 고민하면서 주변의 병사들과 이야기 나누며 점차 자신감이 저하되고 눈치를 보고 결정을 내리지 못하는 모습을 통해 부소대장과의 상담간
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상담을 배우게 하시는 분도 하나님이시니깐!
내19: 하하. 네
상20: 2회기 상담을 여기서 마무리해도 될까요? 부족하지만 저와의 상담이 도움이 되셨기를 바라는 마음입니다. 수고하셨습니다.
내20: 아 네 너무 감사했어요. 고맙습니다.
Ⅳ. 상담
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상담후기
<상담심리> 과제를 받고서 이 수업 시간 뿐 아니라 다른 수업시간에 배운 상담 이론과 기법을 사용 해 봐야겠다는 생각이 들었다. 가상 속에서 상담을 하는 것 보다 실제 대상을 내담자로 생각하면 쉬울 것 같아 나에게 많은 고
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상담이 끝나지만 앞으로도 지속적인 관심을 가져야하겠고 부모님과 연계한 가족상담을 병행해야겠다고 다짐했다. 공격성향을 지닌 학생의 부정적인 자아상의 비합리적 정서
<제목 차례>
Ⅰ. 사례 개요 2
1. 내담자 인적사항 2
Ⅱ.
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2) Holland 진로(적성) 탐색 검사
3) 학습방법 진단검사 :
5. 문제점 및 문제의 분석
Ⅲ. 상담목표와 전략
1. 상담기간
2. 상담목표
3. 상담전략
Ⅳ. 상담과정과 기술
1. 상담의 과정
2. 상담과정의 특징
3. 상담의 실제
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상담 및 다양한 취업서비스를 지원하고 직업별로 요구되는 자격요건, 적성과 흥미 등에 대한 상세한 정보를 제공하는 「종합 직업정보시스템」의 구축도 필요하다. 아울러 대학에서 직업세계로의 이행과정을 분석하는 「청소년 패널 조사」
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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실습내용
14:00-15:00
청소년 진로 직업 앙케이트 문서 작성
15:00-16:00
문서 제본 잘못된것 수정
16:00-18:00
상담기술중 마음의 문이라는 주제로 토론
실습 내용 및 실습에 대한 의견
(실습생 본인 의견)
오늘은 상담의 기술중에서 “마음의 눈“ 이
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상담소의 정신, 상담가의 전문적 동기(전문성)은 다음 언급에서 교묘하게 연관된다. 다음 언급은 필자가 전화실습 도중 내담자에게 직면을 했다가 30분 넘게 통화를 하게 된 사연(이 당시 필자는‘그냥 계속 경청만 하는 것이 전화상담의 시간
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상담의 실제적인 기술들을 익힐 필요가 있다. 그저 성경 말씀을 펼쳐 놓는 것만으로는 최대한의 효과를 보기 힘들다. 하나님의 말씀을 전하는데도 최소한의 방법론이 필요한 것이다. 말씀을 스스로 움직여서 상한 마음을 치유하시는 능력이
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실제 상담 현장에서의 경험을 중요하게 생각합니다. 이화여자대학교 교육대학원은 현장 경험을 중요시하는 교육 방침을 가지고 있어, 실제 상담 현장에서 얻을 수 있는 실질적인 경험을 통해 이론과 실습을 통합하는 기회를 제공한다고 들었
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서 실제 상담 사례를 다룰 것입니다. 이 과정에서 얻은 실습 경험을 바탕으로, 상담자의 역할을 명확히 정의하고, 내담자와의 신뢰를 쌓는 방법을 배우고 실천할 것입니다.
또한, 상담이론뿐만 아니라 상담자의 윤리적 책임과 직업적 윤리에
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실제 상담 장면에 적용 가능한 개입 방안을 도출하고자 합니다.
이제 바야흐로 전 단국대 교육대학원의 체계적인 상담심리 교육과 풍부한 실습 기회를 통해, 교사로서의 역량뿐 아니라 상담자로서의 전문성과 인성까지 함께 성장하고 싶습니
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상담센터 및 연계 기관에서 실습 경험을 쌓으며 실제 내담자와의 상담을 통해 상담자의 태도, 윤리, 기술을 내면화하고자 합니다. 또한 집단상담 및 심리검사 영역에서도 역량을 키워 다양한 문제 유형에 맞춘 개입이 가능하도록 할 계획입니
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계획입니다. 이와 함께, 다양한 심리적 치료 기법(예: 인지행동치료, 정신역동치료 등)을 배우고, 그 이론과 실제를 체험하며 자신의 상담 스타일을 구축할 것입니다. 또한, 대학원에서 제공하는 임상실습 기회를 적극적으로 활용하여 실습을
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