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상담은 종료되었다.
3. 결론
지시적 상담이 가능하기 위해, 먼저 학생의 현 상황에 대한 정보를 미리 취합하는 것은 매우 중요하다. 이를 근거로 학생의 문제를 우선으로 파악하고, 이를 어느 정도 수준에서 해결할지 미리 결정한 뒤 문제해결
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이론(남순현,전영주,황영훈 역). 원제 Family Evaluation. 서울:학지사.
공지 사항
학생상담자원봉사자운영위원회
1. 그동안 봉사자 선생님들께서 열심히 상담활동을 하신 결과로 올 한해도 학생상담 자원 봉사자회에서는 여러 가지 일들을 하고
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상담패러다임의 이론과 실제, 한재희 지음, 교육아카데미
2. 상담이론, 이형득편저, 교육과학사
3. 전인교육을 위한 학습지도방법, 이해명역, 교육과학사
4. 청소년 상담론, 한국청소년개발원 편, 교육과학사
5. 알기쉬운 상담이론과 실제, 강
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다. 상담사들은 선생님들의 영향을 받는다. 또한 상담자의 성격과 신념체계가 작용하기 때문에 특정한 이론에 매력을 느끼고 있다. 또한 상담원의 학력, 직업 분야, 취업 현장 등에 따라 구체적인 이론을 선택할 수밖에 없는 경우도 있다. 의
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상담은 상담자와 내담자의 관계를 중시하며 생활지도의 가장 핵심이라고 불 수 있다. 여기에서는 상담의 원리와 과정 그리고 상담이론에 대해서 알아보고 우리 교육이 나아가야 될 상담의 방향에 대해서 논하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 상담의
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