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Burnout Syndrome, pp 179-185
T. Skovholt(Minnesota. univ), Beyond Burnout : Practitioner self-care and well-being. 1999 Pines, A, M.,
et.al., Burnout from tedium to personal growth, New York : Macmillan, 1981. pp. 37-38 상담자의 소진현상(열광, 침체, 좌절, 무감동, 절망)과 극복방안
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광균이 놀 이방에 들어감으로 시작된다.
(2)상담과정
아동: 저, 오늘은 무얼 할거죠?
상담자: 우엇이지 네가 하고 싶은대로 하렴. 지금은 너의 시간이야.
아동: 이야기해요.
상담자: 좋아.
아동: 역사 이야기를 해요. 학교에서 역사에 대해서 배
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의미
(2) 슈퍼비전의 주요 기능
a. 교수의 기능
b. 행정의 기능
c. 업무촉진의 기능
(3) 슈퍼바이저의 역할
a. 행정적인 상급자로서의 역할
b. 교육자로서의 역할
c. 상담자로서의 역할
4. 효과적인 슈퍼비전을 위한 원칙
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침체와 절망의 늪), 학지사, (2002) 1. 우울증의 정의
2. 우울증의 현황
1) 한국인의 우울증의 현황
2) 청소년 우울증의 현황
3. 청소년 우울증의 원인
4. 우울증의 종류와 증상
1) 우울증의 종류
2) 우울증의 증상
5. 우울증의 극복
1)
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종합사회복지기관에서 일하고 있는 내가 겪은 소진의 단계
1) 열성단계
2) 침체의 단계
3) 좌절의 단계
4) 무관심의 단계
3. 나의 신체적, 사회적, 정서적 차원의 소진상태
1) 신체적 특징
2) 사회적 특징
3) 정서적 특징
4. 소진의 결과
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