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상담 초기에는 학부모와 상담자 간의 신뢰를 형성하고, 중기에는 자녀의 학습장애에 대한 정확한 이해를 돕는다. 마지막으로, 실질적이고 구체적인 지원 전략을 제안함으로써 학부모가 가정과 학교에서 자녀를 효과적으로 지원할 수 있도록
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1. 상담관계의 형성
상담자는 내담자와 신뢰 관계를 형성하기 위해 내담자의 말을 경청하고 내담자의 심정을 이해하고 존중하려는 태도를 가져야 합니다. 상담자는 내담자에게 상담을 통해 변화 가능하다는 희망을 주어야 하며 상담자에
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다문화교육의 현황과 과제. 학지사
- 조영달 외(2006). 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구. 교육인적자원부
- 임은미(2010). 다문화사회와 상담: 상담학 개론. 학지사
- 마르코 마르티니엘로 지음. 윤진 역(2002). 현대사회와 다문화주의
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관점을 중심으로: 인간발달에 대한 세 가지 주요 관점을 중심으로. 현상과인식, 37(3), 141-166. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 형태주의 상담과 미해결과제의 개념
2. 내 경험에서의 미해결과제
3. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)
재혼가족 자녀의 갈등과 적응에 대한 성경적 상담, 조고은, 학위논문(석사) 총신대학교 상담대학원 : 기독교상담학과 2011. 2
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이혼 및 재혼가족의 발달단계별 과제
이혼 및 재
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과제,” 「성경 과 신학」제 32권 2002.
, “구약의 지혜자를 통해서 본 신학과 심리학의 통합,” 「복음과 상담」창간호 2003.
전요섭, “신학과 심리학의 통합 유형,” 「복음과 상담」창간호 2003. Ⅰ. 서 론 ----------------------------------------- 1
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상담학과 석사논문 서론
본론
1. 부모교육의 정의
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 목적
4. 부모교육의 이론
1) 민주적 부모교육이론
2) 인본주의 부모교육 이론
3) 부모 효율성 훈련 이론
4) 상호 교류 분석 이론
5.
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상담학회, 상담학연구, 제17권 제1호.
지세형(2016), 청소년의 태권도 시범참여를 통한 내적 심리 및 외적 태도변화, 가천대학교 일반대학원, 석사학위논문.
정하성(2009), 한국청소년 사회화과정의 문제점과 정책과제, 청소년학연구, 제16권 제11
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