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상담의 필요성과 중요성, 그리고 상담가의 자기노출에 대하여 나름대로 나의 의견을 기술해보았다. 상담가란 전문 상담지식을 가지고 클라이언트의 행동변화를 이끌어 낼 수 있는 역량을 지닌 사람을 의미한다. 따라서 상담가는 상담에 적합
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자기상담프로그램 자료
나는 어떤 사람인가?
(자료2)-(라)감정관리기술과 사회성 향상 프로그램 자료
감정관리기술과 사회성 향상 프로그램
#하면서 좋았던 점^0^*#
!하면서 힘들었던 점>.<!
@앞으로의 나의 다짐@
&변화된 나의 마음&
(자료3)-
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의미를 부여하고 있다.
참고문헌
이형득(1991). 상담의 이론적 접근. 형설출판사.
김교헌(1992). 자기노출의 기능. 한국심리학회지.
김인자(1993). 인간관계와 자기표현. 한국심리상담연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기노출의 정의
2. 자기
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자기 성장을 위한 집단 상담이 필요하다. 초등학교 5, 6학년은 사춘기로 접어드는 시기이므로, 집단 상담이 학생들에게 자아존중감과 사회성을 키워줄 수 있기 때문이다.
둘째, 본 연구에서는 사회성의 향상은 통계적으로 유의미한 결과를 얻
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자기노출의 기능. 한국심리학회지.
박영숙 외(2008). 사회복지실천기술론. 대왕사.
이영호(2008). 사회복지실천기술론. 공동체.
이종철(1993). 의사소통능력 신장을 위한 함축적 표현의 연구. 서울대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공감
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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자기주장훈련이 불안감소의 지속효과에 미치는 연구. 전남대학교 교육대학 원 석사학위 논문.
한범숙(1996). 교육심리학. 서울:교육과학사.
홍경자(1981). 한국대학생에 있어서 주장훈련의 타당성에 관한 연구. 전남대학교 학생 생활연구소,13,97-
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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조사결과 및 분석 54
1. 연구대상자의 일반적 특성 54
2. 음주변화동기, 자기효능감, 자아존중감의 사전사후 결과 55
3. 음주변화동기 58
4. 자기효능감 59
5. 자아존중감 60
6. 사례분석 61
Ⅵ.결론 및 제언 70
참고문헌 73
부록 76
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상담 및 고민해결’의 의미 및 지평 모색
Ⅲ. ‘생계 수단의 방편’으로의 의미 및 지평 모색
1. 세습무의 쇠퇴와 강신무의 확산
2. 굿판과 공수 위주의 무속인 역할
Ⅳ. ‘전통 계승과 창출’의 의미 및 지평 모색
Ⅴ. ‘볼거리 제공
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자기소개 예문
안녕하십니까. 저는 OOO라고 합니다. 상담심리학에 관심을 가지게 된 계기는 학부 시절, 다양한 봉사활동과 멘토링을 경험하면서 사람들의 심리적 어려움을 돕는 일에 큰 의미를 느꼈기 때문입니다. 특히, 청소년들이 겪는 정서
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1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
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높이는 데 기여하고자 합니다. 저는 제 전공 지식과 실무 경험을 바탕으로 토스의 전화상담원 직무에 적합하다고 확신하며, 이곳에서 의미 있는 기여를 하고 싶습니다. 토스 전화상담원 자기소개서
1. 지원 동기
2. 직무 적합성
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하기도 했습니다. 상담심리학과 학업계획서 상담심리학과 자기소개서 상담심리학업계획서 심리상담학업계획서 상담심리학과 대학원학업계획서 사이버대학교 자기소개서 상담심리학과 편입학업계획서,상담심리사자기소개서
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1. 지원한 동기는 무엇이며, 입사 후 우리원에서 근무할 경우 본인 업
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