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문학 이론』, 서울: 인간사랑, 1998.
박찬기 외 지음, 『수용미학』, 서울: 고려원, 1992.
全寅初 著, 『唐代小說硏究』, 서울: 연세대학교 출판부, 2000.
鄭在書, 『동양적인 것의 슬픔』, 서울: 살림, 1996.
팸 모리스 지음 . 강희원 옮김, 『문학과
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문학의 요소
1 미적 정서
2 상상과 창조
3 문학의 사상성
4 문학의 형식
Ⅲ 김소월의 시 「진달래꽃」에서 표현된 문학의 요소
1 「진달래꽃」에서 표현된 미적 정서
2 「진달래꽃」에서 표현된 상상력
3 「진달래꽃」에서 표현된 사
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상상력을 통한(사실 공간적 배경만 제외하면 모든 것이 상상의 것) 줄거리 전개
는 낭만주의의 자유로움과 형식에의 탈피를 반영하고 있다. - 목 차 -
1. 미국문학사
(1) 청교도주의
(2) 신고전주의
(3) 낭만주
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문학의 미 (숭고미, 우아미, 비극미, 희극미, 순수미, 추미, 성격미)
6.러시아 형식주의
7.낯설게 하기(Defamiliarization)
8.영미 주지주의
9.구조주의
10.문학의 특성(항구성, 보편성, 개성)
11.문학의 요소 (상상력 포함)
12.유미주의
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문학에서 얻은 제재에 정열을 기울여 서사적, 서정적인 정념의 세계도 즐겨 그렸음.
6) 현대의 특징을 과거와의 단절, 전통에의 도전이라고 볼 때 현대미술의 정신은 19세기 낭만주의 미술에서 이미 나타나고 있다고 할 수 있음.
4. 낭만주의
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문학 형식이었던 시조를 현대적으로 다시 창작하자는 데 그 목표를 둔 것으로서 현대 시조의 새로운 가능성에 대한 관심을 제고하게 되었다는 점에서 그 의의가 인정된다. 최남선은 그의 시조집 ‘백팔번뇌’(1926)를 통해 스스로 시조부흥운
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4. 한국 속담의 발화시 기능과 국어생활에서의 효용성-------------5
4.2 풍부한 대화의 도구
4.3 지식 축적의 발로
4.4 상상력과 창조성
5. 결론-------------------------------------------------6
<참고 문헌>----------------------------------------------7
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문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은
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문학과 문화에 대한 깊은 이해를 갖추는 것입니다. 중어중문학과에서 다양한 문학 작품을 공부하고 분석하며 중국 문화와 사상을 탐구하고자 합니다. 중국의 고전문학부터 현대문학까지 폭넓은 범위의 작품을 연구하여 중국 문학의 변천과
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