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중에, 우리나라의 도덕 교육은 상하의 질서를 너무 강조하고 있다는 것이 있었는데 초등학교 1학년 때부터 고등학교 윤리를 배우면서도 ‘효’사상이 도덕 교과서에서 빠진 적이 한 번도 없다는 사실을 처음으로 이상하게 생각하게 되었다.
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문화와 권력 부르디외 문화사회학의 이해, 나남, 1998 Ⅰ. 피에르 부르디외의 구조와 개인
Ⅱ. 피에르 부르디외의 아비투스
Ⅲ. 피에르 부르디외의 사회적 자본
Ⅳ. 피에르 부르디외의 과학장과 과학적 자본
Ⅴ. 피에르 부르디외의
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상징권력'이다," Bourdieu, P, 정일준 역, 「상징폭력과 문화재생산」, 새물결, 1995.
조윤영, "문화적 접근을 통한 국제관계 연구: 갈등해소와 협상에 있어서 문화의 역할 분석", 「국제정치논총」 제44집 1호, 한국국제정치학회, 2004.
조현성,「일
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문화를 그들에게 유리한 문화형태로 구성하도록 영향력을 행사하며, 그들의 권력관계는 상대적 자울성을 가진학교에 의해 은폐된다.
Ⅴ. 결론
지금까지 살펴 본 것처럼 부르디외는 문화를 중심으로 문화자본, 아비투스, 상징적 폭력이라는
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문화와 권력> 中 ‘문학 예술의 사회적 생산’ 을 읽고
Ⅰ. 서두
Ⅱ. 내용 요약
[1].문학과 사회학
[2]. 제도로서의 문학
[3]. 제도에서 장으로
[4]. 권력의 장 속의 문화의 장
[5]. 문학의 장과 상징투쟁
[6]. 가능성의 공
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