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평가 사항
4. 영유아 행동의 상호작용적 성격과 환경 변인의 영향을 중요하게 고려하여 평가의 내용을 결정해야 하는 이유
가. 보육 자체가 영유아의 전인적 발달을 위한 것이기 때문이다.
나. 평가항목에는 영유아에 대한 질병관리가 포함
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그 성격과 의미를 파악
하는 단계이다. 여기서는 용어의 개념을 정의하고, 문제의 특성을 규명하
고 무엇이 문제인지를 명료하게 한다. 즉, 얽힌 부분을 찾아내어 결정의
목표를 확인하고, 대체적인 결정 방법을 강구한다.
나. 자료의 수집과
교수-학습의 모형 문제해결학습, 개념학습 토의학습, , 문제해결학습, 토의학습, 역할놀이, 법리적 탐구, 과학적 탐구, 가치명료화, 문답법, 의사결정모형),
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그램 평가의 분류
① 사전평가
② 설명적 평가 - P의 의도하는 결과와 그 성취를 위한 논리적 근거를 명확히 하기 위해 실행
③ 상호작용적 평가 - P전달에 관한 정보를 제공함으로써 P을 실제로 수행하는 중간관리자들이 학습과 결정을 할 수
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접근방법
[2] 아동 연구의 윤리
1. 아동연구 관련 윤리문제 및 발생이유
2. (그럼에도 제기되는) 아동연구의 필요성
3. 아동 연구의 유의점 및 대책
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그리고 각 발달 단계마다 사람들이 인생을 살아가면서 극복해야 할 과업이 있다고 생각했고, 그에 따른 대처방법에 따라 긍정, 혹은 부정적 결과가 나타나게 되며 그것은 인간의 삶 전체에 영향을 준다고 보았다. 에릭슨의 성격발달단계이론
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