|
10. 불규칙 용언
11. 사이시옷
- 기말고사 범위
1. 띄어쓰기
2. 표준어
3. 표준 발음법
4. 외래어 표기법
5. 로마자 표기법
-한국어어문규범 자가 평가지
1. 사이시옷
2. 표준어 규정
3. 표준 발음법
4. 외래어 표기법
5. 로마자 표기법
|
|
|
국어를 가꾸고 발전시키고자 하는 태도 기르기 - 기능
국어의 미래 (세계 속의 국어)
이념적 인간 ● 문법 교육은 어떻게 해야할까?
● 2007년 개정 국어과 교육과정 중 '문법' 영역 분석
1. 7학년
<8학년>
<9학년>
<10학년>
≪ 표 ≫
|
|
|
개정되어야 마땅하다는 사실을 알면서도 그리 생각해 왔던 것은 분명 그릇된 인식에 기반할 것이다. 그러나 교과서 내용을 공부해 보면서, 문법은 답을 외우는 것이 중요한 것이 아니라 학습자가 창의성을 발휘하여 답을 생각해 보는 과정 자
|
|
|
표기법을 크게 바꾸면 여러 가지 부작용이 따를 수 있다는 여론을 참작하여, 문교부는 이에 대한 재검토를 학술원에 의뢰하였다. 학술원에서 이 안을 연구 검토하고, 개정의 폭을 문교부 안보다 훨씬 축소한 안을 작성한 것이, 1984년 12월 학술
|
|
|
있더라도 언제나 일정하게 표기한다는 원칙
- 중략 - 제4장 한글 맞춤법의 기본 원리
제7장 사이시옷
제9장 띄어쓰기(1)
제10장 띄어쓰기(2)
제14장 외래어 표기법
제15장 로마자 표기법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
있더라도 언제나 일정하게 표기한다는 원칙
- 중략 - 제4장 한글 맞춤법의 기본 원리
제7장 사이시옷
제9장 띄어쓰기(1)
제10장 띄어쓰기(2)
제14장 외래어 표기법
제15장 로마자 표기법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
있더라도 언제나 일정하게 표기한다는 원칙
- 중략 - 제4장 한글 맞춤법의 기본 원리
제7장 사이시옷
제9장 띄어쓰기(1)
제10장 띄어쓰기(2)
제14장 외래어 표기법
제15장 로마자 표기법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
로마자표기도 첨부 하였다. 이 책은 현재 Bochum에 있는 노르트라인 베스트팔렌주(Nordrhein-Westfalen)의 주립언어연구소(Landesspracheninstitut)에서 한국어를 가르치는 Bochum 대학 소속인 Dorothea Hoppman를 중심으로 2005/06년 겨울에 새로 쓴 개정판이 나올
|
|
|
개정으로 간단하게 치유할 수 있다. 보기를 들면, \"낫, 낮, 낟, 낱, 낯\'은 표기법의 단어화 현상이지만. 영어의 \'nite, night, knight\'와 같은 노쇠화와는 본질적으로 다르다. \"낫, 낮, 낟, 낱, 낯\"은 단어를 표기하는 효과가 있지만 이들이 홀로 쓰
|
|
|
국어이고 표기수단이 한국어이며, 로마자 표기법은 한국어 단어를 로마자로 표기하는 방법이므로 표기 대상이 한국어이고 표기수단이 로마자가 된다.
국어어문규정의 외래어표기법과 로마자표기법에서 한국어 음운 및 음운 현상이 어떻게
|
|
메뉴펼치기
