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자는 구성원의 욕구와 직무만족을 충족시키기 위한 제반 개선에 힘써야 한다. 이를 위해서는 민주적 의사결정을 운용·구사하는 능력이 필요하다. 다양한 의견과 창의적인 아이디어를 최대한 수렴하고 업무추진 성과를 높이기 위해 관련 당
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교원의 책무를 학자들의 견해를 인용하여 간추려 보기로 한다.
김봉수는 다가오는 사회에서 교원이 교육적 책무를 완수하기 위해서는 다음과 같은 조건을 충족해야 한다고 했다.
①새시대의 교원은 우리 인류가 걸어나갈 방향에 대해 확고한
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새시대 교수법, 한단출판사, 2000
한국교원단체총연합회, EBS 수능강의 실효성, 회의적, 한국교원단체총연합회 보도자료, 2004
한국교육개발원, 사교육 문제에 대한 대책, 2003
한국교원단체총연합회, EBS 수능강의 실태조사 중간보고서, 2004
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새시대 교수법, 한단출판사
* 한겨레(2003), 기간제 교원 차별은 평등권 침해, 국가인권위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수의 특성
Ⅲ. 대학 교수기간재임용제도(교수계약제)의 특성
Ⅳ. 대학 교수기간재임용제도(교수계약제)의 배경
1. 수요의
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새시대의 독서교육, 서울 : 배영사, 1989
류인성 : 마음을 열어주는 일기쓰기, 온누리, 1998
석문주 : 교실에서의 음악감상, 교육과학사
안윤숙 : 역할놀이 수업이 아동의 대인 인지적 문제 해결력 및 사회성에 미치는 효과, 교원대학교 석사학위
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새시대 교육자 생존 전략. 서울 : 해냄.
조영달(2005). 제도공간의 질적연구 방법론. 서울 : 교육과학사.
조창현(1990). 지방자치의 이론과 실제. 서울 : 동아일보사.
진동섭 외(2003). 재외동포 교육 활성화 방안 연구. 교육인적자원부.
최병모(2001).
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