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청소년문화연구소,<청소년문화포럼> Vol.19
유평수(2008) 고등학생의 임파워먼트 수준이 학교적응에 미치는 영향 분석.
청소년학연구 제15권 제1호. pp171-196
전문계 고등학생의 임파워먼트 향상 프로그램 효과 분석 국청소년연구 Vol.15
이상
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학교적응간의관계”. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
강현아.2010.“아동빈곤이 가정내 사회적 자본과 문화적 자본을 통해 학교적응에 미치는 영향”. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
김명숙.2011.“We Start프로그램의 발전 방안에
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프로그램 개발. 초등교육연구논총19 (2003): 345-365
서 지 영, 이 익 섭(2002). “부모이혼이 자녀의 적응에 미치는 영향”, 연세대학교 대학원 석사학위논문.
박 연 수(2003). “이혼가정 청소년의 학교적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”, 이
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학교란 교사가 의무교육을 받도록 규정되었거나 자격을 갖춘 학생에 대해 교육활동을 수행하는 조직화된 공간을 뜻하며, 사회복지서비스란 인간의 발달과 안녕을 증진시키는 것을 목적으로 하는 프로그램과 활동을 뜻한다. 그런데 각 학교
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학교체벌, 스트레스 간의 구조적 관계 분석, 대한아동복지학회, 2018
등기육자 저, 일본 교육의 문제와 전망;어린이 등교거부를 중심으로, 한국청소년정책연구원, 1995
김돈직 저, 아동의 등교거부 요인과 지도방안, 한국교육개발, 1985 Ⅰ. 서
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학교생활적응에 따른 학교사회복지서비스 접근방안 <대구대 대학원 석사학위 논문 - 이태희 2006.12>
* 집단따돌림 예방교육 프로그램이 초등학생 교우관계에 미치는 효과 <강미옥, 울산대 교육대학원, 2006>
* 학교 집단 따돌림의 원인
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학교생활적응 연구, 단국대학교 대학원, 2011
임명순, 통합교육을 받는 청각장애학생의 학교생활만족도에 관한 연구, 건국대학교 행정대학원, 2012
서인순, 김건희, 자폐성장애 학생의 고등학교생활 경험에 대한 어머니의 관점, 한국정서행동장
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청소년학연구.
김도환, 정태연(2002). 청년기의 자기탐색 전 생애 발달심리학적 접근. 서울: 동인.
김수진(2017). 청소년의 자아정체감 향상 집단프로그램을 통한 관련변인탐색: 교차-지연 패널디자인. 박사학위논문, 경성대학교. Ⅰ. 서론
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학교 집단따돌림 가해자 및 피해자의 특성에 관한 연구』, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 1999
- 조학래, 『중학생 집단따돌림의 실태와 대응방안』, 연세사회복지연구 학술저널, 2002
- 한국정책개발연구원, NYPI 청소년 통계 브리
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프로그램을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 삶의 질과 만족도가 향상되었으며 아동 개인의 언어능력과 자신감 등이 향상되었다고 평가됨. 향후 다문화 아동관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 다문화 아동 청소년들의
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