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학교생활적응에 따른 학교사회복지서비스 접근방안 <대구대 대학원 석사학위 논문 - 이태희 2006.12>
* 집단따돌림 예방교육 프로그램이 초등학생 교우관계에 미치는 효과 <강미옥, 울산대 교육대학원, 2006>
* 학교 집단 따돌림의 원인
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학교 안팎 청소년 폭력예방 보완 대책. 서울 : 관계부처합
동.교육과학기술부
로레인 수투츠만 암스투츠 (2015). 한영선 역. 피해자와 가해자를 대화의 장으로 초청하기-피해자 가해자 대화모임. Korea Anabaptist Press.
국회도서관, 「학교폭력 한눈
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프로그램
Ⅴ. 지역사회문제 해결을 위한 거시적 실천
1. 지역사회문제를 해결하기 위한 정부와의 연계 활동
2. 지역사회문제 해결을 위해 필요한 인적 및 물적 자원개발 활동
3. 지역사회문제를 해결하기 위한 지역사회복지 운동적 차원
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학교부적응아, 비행 청소년에 대한 예방, 지도 및 원조, 기타 아동 복지 증진에 관한 업무가 이루어진다. 아동복지시설에서 이루어지는 다양한 프로그램의 활성화를 통해 아동들이 올바르게 성장하는 데 긍정적인 영향을 줄 것이다.
4. 출처
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프로그램 필요성에 관한 연구 : 광주광역시를 중심으로 광주여자대학교
유준수(2005) 국제결혼 가정사역 : 외국인 여성을 중심으로 한일장신대학교 한일신학대학원
안은미(2007) 농어촌 국제결혼가정 자녀의 학교적응에 영향을 미치는 요인
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학교 교육대학원
박형배(2003) : ADHD아동을 돕기 위한 부모와 교사의 역할, 서울 : GTI코리아
이연이(2007) : ADHD 성향 아동의 정서지능이 학교생활적응에 미치는 영향, 서울 : 이화여자대학교 대학원
American Psychiatric Association.(1995) : 정신장애의 진
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청소년 우울과 자살행동의 실태와 원인
1) 스트레스
2) 우울
3) 자살 생각
4) 학업스트레스
3. 청소년 우울과 자살행동에 대한 개입방법
1) 우울에 관한 프로그램
2) 부모-자녀간의 의사소통에 관한 프로그램
3) 학교적응에 관한 프로그램
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프로그램의 효과 연구”에서 결손가정 청소년을 위한 멘토링 프로그램에 참가한 총소년을 중심으로 실증적 사례 분석과 문헌 연구를 하였다. 그 결과는 멘토링 프로그램이 결손 가정 청소년의 자아 존중감 및 가족 기능 강화, 학교생활 적응
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업과 학교사회복지
1) 학교사회사업
2) 학교사회복지
2. 선호하는 용어의 선택 이유 ? 학교사회사업
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년들의 학교생활적응보다 학업성취도가 더 중요하게 생각될 것이라는 일반적인 생각과는 다르다. 이러한 결과는 학교에서 청소년을 관리하는 측면과 학교 각종 프로그램을 운영하는 데 있어 방향성을 제시해 주었다. 따라서 청소년의
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