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Intelligence)
ⅴ) 음악적 지능(Musical Intelligence)
ⅵ) 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
ⅶ) 자기이해 지능(Interpersonal Intelligence)
ⅷ) 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)
C. 다중지능 이론의 비판
D. 다중지능이론과 학교교육
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2) 기질론
3) 발달 단계론
3 자유 발도르프 학교의 교육과정과 내용
1)발도르프 학교의 일반적인 사항
2)사회환경 안에서의 자유 발도르프 학교
3) 8년의 담임시기
• 1 - 3 학년
• 4 - 6 학년
• 7 - 8 학년
4)발도르프의 유아교육
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직장내 교육훈련
2) 직장외 교육훈련
3) 자기계발 교육훈련
2. 계층별 교육훈련
1) 신입사원 교육훈련
2) 일반사원의 교육훈련
3) 감독자 교육훈련
4) 관리자 교육훈련
5) 경영자 교육훈련
3. 직능별 교육훈련
4. 대상별·목적별 교육훈
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모음사, 1990
Virginia Woolf 이미애 역, 『자기만의 방』, 예문, 1990
제인 프리드먼 지음, 이박혜경 옮김 『페미니즘』, 이후, 2002.
Abrams, 『The Norton Anthology of English Literature』, Norton, 2000.
네이버 백과사전 : http://100.naver.com/100.php?id=181203 1. 서 론
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일반적으로 출력전압 의 변동은 ±2% 이내이나 순간적인 전압변동 및 Spike와 Surge등은 그대로 출력으로 전달한다. 이 경우 Power Conditioner를 사용하면 이러한 문제들 을 해결할 수 있다. 1. MR의 특징
2. 자전과 자기 모멘트
3. 전자
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자기 표현, 중앙적성출판사,
▷ 박영순(1988), 바람직한 언어 교육, 국어생활 제12호, 서울국어연구소,
▷ 이정춘(1988), 커뮤니케이션과학, 나남,
▷ 이을환(1999), 한국의 여성 언어, 서울숙명여자대학교 출판부, 유고집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 화법
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모음사, 1990
Virginia Woolf 이미애 역, 『자기만의 방』, 예문, 1990
제인 프리드먼 지음, 이박혜경 옮김 『페미니즘』, 이후, 2002.
Abrams, 『The Norton Anthology of English Literature』, Norton, 2000.
( Mary Wollstoncraft, 『 A vindication of the rights of woman』163p~192p)
( Vig
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조직도
■ 본 론
○ 중소기업의 일반적인 특성
○ 이레전자 분석
-1. 이레전자의 조직적 특징
-2. 이레전자의 동기부여
-3. Routine
-4. 조직구조설계
-5. 의사결정과정
-6. 리더십
■ 결론 및 최종제안
■ 연 구 한 계
■ 참 고 문 헌
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사무배분의 기준
Ⅲ. 현행 사무배분 체계에서의 문제점
1. 중앙과 지방자치간 사무배분 실태
2. 사무구분체계의 문제점
Ⅳ. 국가와 지방자치 사무구분의 원칙과 기준확립
1. 국가사무와 지방자치사무 구분을 위한 일반 기준의 확립
2.
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없는 것이다.(大判 1975. 4. 8. 75다254)
Ⅳ. 準事務管理
1. 의 의
권리가 없음을 알면서 타인의 사무를 자기를 위한 의사로써 관리하는 것(관리의사가 결여된 경우)
2. 종 류
(1) 불법관리(일반적 의미의 준사무관리) : 타인의 사무임을 알면서 관리
(2
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