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인식, 인천대학교, 2010
홍은숙, 교직관에 따른 전문직 교원윤리의 성격 재음미, 한국교육철학학회, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교직관의 의미
Ⅲ. 교직관의 종류
Ⅳ. 교직관의 특수성
Ⅴ. 교직관과 교육관
Ⅵ. 교직관과 교사관
참고문헌
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의의
(2) 고인돌이란
(3) 우리나라 고인돌의 분포
(4) 한국 고인돌의 특징
(5) 옛 문헌에서의 고인돌 발견
(6) 지역적 특징
(7) 고인돌의 구조
(8) 고인돌의 유물
(9) 유물부장의 이유
(10) 고인돌의 설립배경
(11) 고인돌 시대의 사회
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(수와연산학습)
Ⅶ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 평가방법
1. 포트폴리오 평가 절차
1) 자기 반성 보고서 작성
2) 협의회
3) 학습 향상 보고서
2. 포트폴리오 증거자료 개발 절차
3. 포트폴리오 평가의 이점
참고문헌
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특수교육연구 제12집, 대구대학교 특수교육연구소
김공선(1994) : 음악교육, 서울 : 한국방송통신대학교출판부
데이비드 엘킨트, 강문희·이연섭 공역(1992) : 쫓기는 아이들, 어린이도 스트레스를 받고 있다, 서울 : 교문사
박정미 : 음악치료 이
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특수교육학, 서울 : 교육과학사
ⅵ. 판본룡생(1991), 감각통합교육의 이론, 한국지체부자유아교육연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체(정신지체장애)의 정의
1. 고전적 정의
1) Tredgol
2) Doll
2. 미국정신지체협회(AAMR)의 정의
1) 초기의 정의
2) 19
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한국성문화연구소
3. 김정권(2000), 정신지체아교육과 지도의 실제, 양서원
4. 문교부(1983), 성교육 지도자료
5. 박효정(1998), 정신지체아동의 성교육, 국립특수교육원, 특수학교(급) 초등1급 정교사 과정 연수교재
6. 신현달(1996), 정신지체아의 성
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한국 특수교육 현장에서 간과되어온 장애아동의 형제에게도 교육적인 관심과 배려가 주어져야 할 것이다. 즉, 장애형제를 갖지 않은 또래 아동과는 다른 특수한 경험과 갈등을 겪으며 지내고, 자신들의 고민을 쉽게 털어 놓고 공감할 수 있는
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특수치료전문대학원 석사학위 논문, 2003
장성숙, 집단치료에 대한 고칠, 아동상담과 치료, 한국아동학회, 1991
최선남, 집단미술치료가 자아수용에 미치는 효과, 미술치료연구, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 집단미술치료의 개념
Ⅲ. 집단미술치료
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특수교사 1차 시험…경쟁률 2.06대 1, 2017/11/11 12:15
(서울=뉴스1) 권형진, 유치원교사 만족도 공립보다 사립이 높은 까닭은, 2017-04-30 17:43
중도일보, 우창희, 유치원·어린이집 교사 \'과도한 업무에 시달려 처우개선 시급, 2018-03-10 22:01 수정 2018-03-1
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특수교육 제 4권 1호
조은주(1995), 교련교육과정에 포함된 건강관련내용에 대한 학생 학습요구도 조사연구, 한국간호교육학회지 Ⅰ. 생활장면중심놀이
1. 생활장면 중심놀이 개발의 필요성
2. 생활장면 중심놀이의 개발 원칙
Ⅱ. 생활장
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