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행동치료의 실제-사례집, 학지사, 2008
제랄드 코리, 상담과 심리치료의 이론과 실제, 성원사, 2007
박경애, 인지 정서 행동치료, 학지사, 2002
민성길, 최신정신의학, 일조각, 2002
안창일, 임상심리학, 시그마프레스, 2002
주디트 루빈 엮음/주리애
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행동수정』, 교육과학사, 2001, p.354
- 이장호,『상담심리학의 기초』, 학지사, 2005, p.114-137
- 이현림,『상담이론과 실제』, 양서원, 2009, p.72
- 정진영(1983),「행동수정 이론과 가족치료 이론에 관한 비교연구」,『서울여자대학 논문집』제12호, pp.
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행동치료는 체계적이고 구조화된 심리상담/치료접근을 의미하는 인간 행동에 대한 과학적 견해에 기초한다. 행동주의 심리상담/치료는 내담자들에게 가만히 앉아서 반성만 하거나 문제점만 계속적으로 생각하지 말고 실제로 행동하도록 한
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말고 아이의 행동을 그대로 중계해서 말하라
2. 담백하게 칭찬, 꾸중을 하고 나서 화난 것이나 기분이 좋은 것을 표현하고 싶을 때는 아이에 대한 평가가 아니라 자기의 기분을 전해야 한다
3. 소망, 바람을 말한다
Ⅷ. 훈계(벌, 훈육, 꾸중)
훈계 훈육, 벌 꾸중, [훈계]훈계(벌, 훈육, 꾸중)의 의미, 조건, 훈계(벌, 훈육, 꾸중)의 일반적 행동, 고려사항, 훈계(벌, 훈육,,
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행동을 보며 분석하였다. 실생활에서 많이 적용되고 자주 볼 수 있는 이론이라는 것을 알게 되었고 교육현장에서도 적절하게 활용할 수 있을 것 같다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고문헌
- [스키너의 행동심리학] B. F. 스키너 저 | 이신영 역 | 교양
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