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생태도를 통해서 생태학적 환경에서 가족을 전체적으로 이해할 수 있고, 가족과 외부 환경 간의 경계에 대해서도 이해할 수 있다.
타인이 아닌 나 자신의 16세를 돌아보며 생태도를 완성하면서 흥미롭기도 했고, 꼭 필요한 영역임에 가족 구성
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정도의 심각성을 진단해서 문제의 해결을 도모해야 할 것이다. 1. 과제의 목적
2. 나의 생태도와 가계도
1) 나의 생태도
2) 나의 가계도
3. 욕구 및 문제 해결을 위한 나의 강점들
4. 문제와 욕구 충족을 위한 목적, 계획 및 개입방안
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학 습 목 표
시퀀스 제어회로를 이용하여 실체도를 이해할 수 있다.
①시퀀스 제어회로의 작동을 해석 할 수 있다.
②실체도 그리는 방법을 말할 수 있다.
③주어진 시간 안에 전기 설비의 장치ᆞ기기ᆞ기구 등의 실체도를 순서대로
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-(6) 여러 종류의 사전을 글 읽기에 활용하는 태도를 지닌다."라는 태도영역의 교육과정 내용을 중학교 2-1 5단원 '글과 사전'에서 다루고 있다. 대단원의 학습목표는 '1.사전의 종류와 그 쓰임을 안다. 2.사전을 찾아가며 글을 읽는 태도를 가진
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생태계를 사고 이전으로 되돌리기는 힘들 거라고 비관적으로 전망했다. 그러나 예측은 빗나갔다. 놀라운 이변이 생긴 것이다. 태안지역 해양생태계가 불과 6~7년 만에 완전히 회복된 것이다. 태안 앞바다가 검게 물들었다가 많은 사람의 노력
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