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존재니, 생태니 하는 문제보다 물가나 정치적 현안 등 단기적으로 보이는 것이 주요 관심사항이기 때문이다. 더군다나 채식과 같은 문제는 사회적 분위기가 형성되지 않고서는 개인이 실천하기란 매우 어려운 문제다. 따라서 좀 더 정치화 되
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생태론적 관점을 중심으로, 2010.
네이버 -문화인물 이규보
http://blog.naver.com/osj1952?Redirect=Log&logNo=100008663977
http://cafe.naver.com/kangbukvitaedu/10 Ⅰ. 시대적 배경
– 고려 무신 정권기
Ⅱ. 작가 연보 및 생애
Ⅲ. 작가의 사상
Ⅳ. 이규보
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생태론적 세계관으로
2) 유아교육 방향의 전환(I) : 아동중심 교육에서 생태중심 교육으로
2. 잃어버린 자연·놀이·아이다움을 되찾아 주는 교육
1) 잃어버린 자연을 되찾아 주는 교육
2) 아이다움을 되찾아 주는 교육
3. 생태유아교육이
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생태론적 패러다임과 문학적 재현, 한국언어문화학회
조현철(2007) - 심층생태론과 신 중심적 생태적 세계관, 서강대학교 신학연구소
정수복(2001) - 환경교육의 새로운 패러다임 모색 - 심층생태론의 관점에서, 한국환경교육학회 Ⅰ. 개요
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행정학연구 초기의 방법.
3) 관리기능적 접근방법(management functional approach)
4) 생태론적 접근방법 (ecological approach)
5) 행태론적 연구방법
6) 체제적 접근방법
7) 공공선택론적 접근방법
8) 현상학적 접근방법 (phenomenological approach)
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