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유아원에 학습기자재를 지원하고 낡은 교육시설을 새것으로 교체하는 활동을 전개.
- 농촌에서 생산되는 과일을 구매하고 자매마을에 PC방을 설치, 청소년들에게 정보화 교육도 실시.
6) 자원봉사: 1,500여의 봉사팀에서 임직원들이 다양한 봉
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생태학적 관점
7. 아동학대의 후유증
8. 아동학대의 예방
Ⅲ. 결론
*참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대에 관련조항 및 법령
3. 아동학대의 유형과 결과
1) 신체적 학대(Physical Abuse)
2) 정서적 학대(Emotional Abu
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8) 학대행위자 문제 및 가정 내 관련문제
5. 학대받은 아동의 특징
6. 아동학대의 원인
1) 개인적 요인
2) 가족 내 요인
3) 사회문화적 요인
4) 생태학적 관점
7. 아동학대의 후유증
8. 아동학대의 예방
Ⅲ. 결론
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3. 발달론적 접근
4. 사회 심리학적 접근
5. 생태학적 접근
Ⅳ. 아동학대의 현황
Ⅴ. 아동학대에 관한 대책
1. 법적근거 강화 대책
2. 행정적 지원 측면
3. 치료적 측면
4. 예방적 측면
Ⅵ. 결론
참고문헌
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생태학적 이론에 중요한 전제를 보강해 부었다. 자연에 대한 존경의 태도를 견지하므로써 발달 연구에 많은 공헌을 하고 있다고 하겠다.
5. 교육을 위한 시사점
Bowbly는 유아가 선천적으로 결정된 반응과 신호들을 갖고 있어서 부모와 가까이
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프로그램 및 시설운영에 활용할 수 있도록 하기 위한 지역사회 자원동원을 포함할 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 인간발달의 특성과 영아기, 유아기의 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성 발달 특징 및 발달 이상에 따른 사회복지서비스에 대해
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프로그램과 환경의 특성에 주의
: 구조적 질 (학급규모, 종사자 자격 및 경력수준, 아동-교사비율)
: 총체적 질 (교실의 교육 실제와 환경)
: 과정적 질 (아동에 대한 교사의 반응, 교사의 아동과의 행동)
- 보육의 질에 대한 영유아의 시각 (상향
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협력
5) 삶의 생태학적 측면의 고려
2. 실제적 측면
1) 학칙 및 운영규칙
2) 입학 지원 현황
3) 교육과정
4) 교육생의 진로. 취업실태
5) 시설. 장비의 현황 및 활용
6) 교원 및 직원현황
7) 산학협동
8) 훈련교재의 활용실태
참고문헌
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프로그램
5) 심리사회적응을 위한 지지집단
Ⅲ . 결 론
1. 미혼모정책의 현행
● 법․제도적 측면
1) 아동복지법
2) 모자복지법
3) 의료보호법
4) 윤락행위등방지법
5) 입양특례법
● 행정․재정적 측면
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교육프로그램을 연계한다.)
2) 중·장기 목표 : ① 수술 후 사후관리를 통해 아동의 청각기능을 유지 발달시킨다.
② 아동에 대한 교육을 할 수 있도록 한다.
③ 장애아동을 둔 부모의 역할에 대한 교육을 한다.
5. 1차 평가
:처음 장애 아동 판정
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