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유아교육학회지, 2003.
노은호 외, 유아 편식지도를 위한 통합적 요리프로그램 개발, 한국보육학회지, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 편식 지도
2. 영유아의 편식을 지도하는 방법에 대한 가정의 역할
3. 영유아의 편식을 지도하
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유치원 원장 역할을 중심으로 / 김창숙, 단국대학교 대학원,[2009]
몬테소리 교육철학의 이론과 실제 / 조성자, 창지사, [2011] Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 이론적 기초
3. 교수-학습방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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역할
가. 의성어와 의태어를 많이 사용한다.
나. 그림을 같이 그리거나, 스티커 놀이도 병행하면서 읽기
다. 짧게 읽는 것
라. 동화책 주인공 이름대신 해당 영유아의 이름을 불러주면서 읽는다.
마. 불필요한 설명과 묘사 회피
바. 눈높
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유아 보육을 위한 발도르프 프로그램의 적용 가능성 탐구」,『International Journal of Human Ecology』제45권 제8호.
반채익, 2002,「개인연구 : 교육에서의 자유의 의미 - 발도르프 학교의 자유와 교사의 역할을 중심으로 -」,『교육철학』 제28권.
2. 사
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유아 음악교육을 통해 일정 부분 예방할 수 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
유아 음악교육 (음악놀이 프로그램을 활용한) 남은열 저 | 정민사 | 2017.02.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명
2. 유아 음
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영유아 사회정서 개별화지도 (애착기반 사회정서지능 프로그램 기반) 심숙영 저 | 교육과학사 | 2016.06.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아들의 사회정서적 발달을 촉진할 수 있는 방안(교사 역할)
2. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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(1990). 교육개혁 종합구상안과 유아교육 진흥의 문제. 중앙대학교 한국 교육문제 연구소 논문집. 제6호. 19-31.
한국교육 개발원(1980). 특수교육현황 분석연구. 연구보고 제119집./이은화, 1. 부모교육의 필요성
2. 아버지의 역할
참고자료
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유아교육기관 실외놀이 환경 실태조사 : I시를 중심으로’, 원광보건전문대학, pp.93-105. 1. 소개의 글
2. 동적 놀이의 효과성
3. 유아 교육의 방법
4. 유아 교육 동작 프로그램
1) 기본요소
2) 이동 동작 유형
3) 고정 형 동작
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프로그램 기본
3. 교육목적 및 목표
4. 교육내용(학습내용)
5. 디스타 프로그램의 교수 구성요소
6. 디스타 프로그램의 특징
7. 디스타 프로그램의 운영
8. 디스타 프로그램의 지도방법
9. 디스타 프로그램에서 교사의 역할
10. 디스타 프로
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역할 연구, 강원대학교학생생활연구소
ⅵ 손명희(2007), 유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 심상활동 프로그램 개발 및 적용, 부산대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 긍정적 자아개념형성의 정의
Ⅲ. 긍정적 자아개념형성의 지도
1. 나의 뿌리 찾기
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