|
유아교육기관의 분류 유형
제 3절 유아교육기관 탁아사업의 운영관리
▶ 제 4장 유아교육기관의 운영관리자의 인사관리
제 1절 인사행정의 개념
제 2절 유아교육기관의 인사관리
제 3절 유아교육기관 운영관리자의 자질과 역할
제 4
|
|
|
. 아이들이 가진 모습대로 커 갈 수 있도록 도와
줘야 합니다. 일정한 틀 속에 가두려 하지 말고 아이들의 기질과 기상을 살려 줄 수
있기 위해서는 간섭하거나 명령하고 훈계하는 일이 없어야 합니다. 사랑나무어린이집 교육 프로그램
|
|
|
일으켜 세계에 널리 퍼졌으나, 1920년대 이후 미국에서는 듀이의 경험중심 교육과정으로 인해 차츰 빛을 잃었으며, 인지이론에 입각한 교육과정이 대두된 1960년대 이후 재조명되어 각 국에서 유아 교육 프로그램으로 활용되고 있다.
|
|
|
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 정신역동이론
성숙주의 이론
행동주의 이론과 사회학습 이론
인지이론
생태학적이론
|
|
|
관점
3) 생태체계적 관점
4) 나의 의견 - 생태체계적 관점
3. 유아교육기관의 아동학대 예방 및 개선방안
1) 신고체계의 확립
2) 가정개입의 활성화
3) 다양한 치료의 병행
4) 교육프로그램의 개발
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
유아 과학교육의 접근방법
1. 창의적 실험 구성 접근법
2. 프로젝트 접근
3. 문학적 접근
4. NIE를 통한 접근
5. 생태적 접근
Ⅶ. 유아 과학교육의 교수학습원리
1. 지도 방법
2. 교사의 역할
Ⅷ. 유아 과학교육의 문제점
Ⅸ. 결론 및 시
|
|
|
유아교육기관에서 지원 체계를 제공하여 주는 것은 중요하다.
- 부모기로의 전이기에 있는 부모를 위한 지원 방안의 예: 영아기 자녀를 둔 부모를 위한 부모 교육 프로그램의 개발 및 보급, 아기돌보미 사업
2. 부모의 취업
- 부모의 취업
|
|
|
생태학적 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
⋅교수원리
2) 장점 및 제한점
6. 상호작용형 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
2) 장점 및 제한점
Ⅲ. 교육과정 개발 및 적용
1. 교육과정의 개발 및 선정
1) 장애 유아를 위한 교육과
|
|
|
프로그램이 개발, 실행되고 있다.
- 중략 - 1. (1) 교재에서 소개하는 유아교육과정의 철학적 기초에 해대 정리하고, (2) 본인의 교육철학과 가장 잘 맞는 한 철학자를 선택하여 본인의 교육철학과 비교하여 설명하시오.
2. (1) 교재에서 소
|
|
|
-위축행동(anxiety-withdrawal)
3) 미성숙(immaturity)
4) 단체적인 공격적 행동(socialized aggression)
3. 생태학적 관점에서의 정의
Ⅶ. 시각장애아(시각장애아동)
Ⅷ. 청각장애아(청각장애아동)
Ⅸ. 자폐성장애아(자폐성장애아동)
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
