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유아교육기관의 교사가 함께 동등한 입장에서 유대관계를 원활하게 유지하고 효과적인 아이의 교육과 발달을 위해 유아기 때부터 효과적으로 교육을 시켜나갈 수 있는 것이다. 그리고 부모의 역할은 아이의 성장과 발달에 상당한 영향을 주
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유아교육기관의 평가
평가는 성취를 묘사하고 그 가치를 판단하는 활동이며 평가의 핵심적 요소는 교육ㆍ보호목적과 그것의 성취여부이다. 평가는 의사결정을 위한 정보를 수집하기 위한 시도이며 본질적으로 교육ㆍ보육프로그램이 성공하
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유아교육은 양부모 모두가 취업이나 학업, 사회활동에 참여하기 때문에 발생하는 것이다. 이렇게 볼 때 여성의 사회활동과 아버지 역할에 대한 사회적 인식, 아동에 대한 교육적 문제에 중요한 영향을 미치게 된다는 것이다. 이에 유아교육기
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유아들의 정서적 행동에 반응하게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대 가족사회의 변화에 따른 영유아교사로서 역할의 변화와 이것을 보완하기 위한 교사의 자질과 역할을 구체적으로 제시해 보았다. 보육교사의 자질이란 보육
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유아교육기관에서 영역별 교재교구를 활용하여 교사의 역할 수행하는 데 있어, 상당히 다양한 프로그램을 골고루 소화하려면 어느 정도 전문가 수준은 되어야 한다는 점에서 유아교사가 참으로 다재다능한 사람이어야 된다는 생각이 든다.
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유아 의사소통과 유아의 자아개념에 미치는 영향, 한민경(Han Min-Kyung), 한윤경(Han Yoon-Kyoung) , 정미숙(Jeong Mee-Sook), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제61집 2010.4, pp. 235~256(22pages)
8) http://www.koreabumo.com/
9) http://www.bumocafe.net/bumoprogram/program_
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2) 긍정적 자아개념
3) 창의성
4) 역할수행
5) 안녕감
3. 자신의 주관적 견해와 보육교사의 인성과 관련된 발전방안 혹은 함양 기술
1) 보육교사의 인성과 관련된 발전방안
2) 보육교사의 인성과 관련된 함양 기술
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아 교수공학과 교수 학습 방법, 창지사
심성경, 김나림(2007) 영유아를 위한 교수매체의 이론과 실제, 학지사
김영수 외(2004) 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
김영수, 양영선(1994) 교육공학연구-이론과 동향, 교육과학사
조
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유아교육기관의 부모교육 유형 및 내용분석. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 필요성
4. 영·유아기 부모의 역할
5. 영유아교육기관에서의 부모교육의 유형
6. 영유아교육기관
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유아 특수교육의 체계
1-5. 유아 특수교육의 목표
2. 장애아 조기교육의 필요성
2-1. 급격한 발달기의 영향
2-2. 가족에 미치는 영향
3. 장애아 조기교육의 목적
3-1. 기본가정
3-2. 조기교육의 목적
4. 조기특수교육 프로그램
4-1. 조기특
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