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생태유아교육 기본 내용
- 몸교육
- 마음교육
- 영혼교육
생태유아교육 실천 프로그램
- 바깥놀이 프로그램
- 산책 프로그램
- 텃밭 가꾸기 프로그램
- 노인, 아동 상호작용프로그램
- 몸짓놀이 프로그램
- 세시풍속 프로그램
- 먹을거리 프로그
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생태유아교육의 실천
가. 생태유아교육 실천 프로그램
이처럼 생태유아교육을 통해 지향하는 세상을 만들고, 신명나는 어린이로 키우기 위해서는 여러 가지 프로그램을 계획실천할 수 있다. 그 프로그램들은 농경사회에서 자라난 사람들
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생태유아교육의 목적이다.
5. 생태유아교육의 실천
가. 생태유아교육 실천 프로그램
이처럼 생태유아교육을 통해 지향하는 세상을 만들고, 신명나는 어린이로 키우기 위해서는 여러 가지 프로그램을 계획실천할 수 있다. 그 프로그램들은
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생태유아교육의 실천
1). 생태유아교육 실천 프로그램
이처럼 생태유아교육을 통해 지향하는 세상을 만들고, 신명나는 어린이로 키우기 위해서는 여러 가지 프로그램을 계획실천할 수 있다. 그 프로그램들은 농경사회에서 자라난 사람들이
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생태유아교육을 통해 신명나는 어린이로 키우기 위해서는 여러 가지 교육프로그램을 계획실천할 수 있다. 그 프로그램들은 농경사회에서 자라난 사람들이 어릴 적 경험한 소위 ‘공터놀이 교육’에서의 프로그램들과 거의 유사하다. 생태유
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생태유아교육을 통해 신명나는 어린이로 키우기 위해서는 여러 가지 교육프로그램을 계획·실천할 수 있다. 그 프로그램들은 농경사회에서 자라난 사람들이 어릴 적 경험한 소위 '공터놀이 교육'에서의 프로그램들과 거의 유사하다. 생태유
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째, 본 연구에서는 국가수준 교육과정에 기초한 교사교육 프로그램을 개발했다는 점에서 연구의 의의가 있다.
둘째, 본 연구에서는 유아교사들의 요구를 파악하여 유아수학교육에 대한 교사교육 프로그램을 개발했다는 점에서 연구의 의의
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유아들의 돕기에 대한 문화 기술적 연구. 이화여자대학교대학원
신화식. 몬테소리 이론의 탐구. 학지사 2006
이순형외 영유아보육,교육프로그램의 이해 학지사 2007
이순형외 보육학 개론 학지사 2007 1. 반편견 프로그램
2. 혼합연령 프로
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유아교육의 내용이 구성되어져야 한다.
이러한 영혼의 감수성과 각성을 펼치기 위해 명상프로그램과 더불어 몸과 마음과 영혼을 돌보는 실제를 구성해11)
나가야 한다.
(2) 교육방법12)
생태유아교육은 실제 삶 속에서 이루어지며, 그 속에서
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유아교육에 주는 시사점”. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999.
홍승탁, “생태유아교육 실천을 위한 원예활동 프로그램 개발에 관한 연구”, 경기대학교 교육대학원 석 사학위논문, 2004.
황미경, “유아의 생태교육적 자연학습 경험
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