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교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 생태 유아교육 프로그램의 목표
2. 생태 유아교육 프로그램의 특징
3. 결론 및 시사점
참고문헌
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생태 유아교육의 철학적 배경
3. 생태 유아교육의 개념과 특징
1) 생태 유아교육의 개념
2) 생태 유아교육의 특징
4. 생태 유아교육의 교육 사상
1) 세계관
2) 아동관
3) 발달관
5. 생태 유아교육의 프로그램
1) 환경 영역
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생태계의 먹이사슬과 에너지흐름에 대해 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 우리 주변의 습지 생태계를 구성하는 먹이사슬과 에너지 흐름
1. 습지의 개념
1) 습지의 정의
2) 습지의 기능
3) 습지의 분류
2. 우리 주변의 습지
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생태관광을 통하여 환경도 보전하면서, 지역경제적 이익과 함께 교육적 효과도 높여야 하겠다.
參考文獻
김귀곤, 1994, 교육문화공간으로서의 국립공원 및 보호지역의 Eco Tourism화의 실제, 국립공원(국립공원협회), 63호, 겨울호, pp.34-52.
김문숙
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교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 현대 사회변화의 특징이 영유아프로그램에 미치는 영향에 대해 간단히 설명하시오.
2. 생태프로그램의 특징을 설명하시오.
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