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가 이루어져야만 할 것이다. 각 지역마다 지역 환경용량을 기초로 한 토지이용이 이루어진다면 그 지역의 살기 좋은 도시의 이미지가 부각될 것이고 그에 따라 더 좋은 환경을 갖춘 도시로 인구가 집중되는 현상을 방지할 수 있을 것이다.
마
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을 접하지 않는다. 항상 같이 지내는 친구들에게 이러한 예술론에 대해 논의 한다면 아무 대답도 듣지 못할 것이다. 그러나 나는 꼭 필요한 지식이라 생각한다. 작품을 읽고 보는 눈을 높이기 위해서는 당연히 알고 있어야할 상식인 것이다.
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을 원칙으로 마을공동체를 설명한다. 마지막으로 11장에서는 마을공동체 또는 마을만들기의 궁극적인 목적은 무엇인가를 묻고, 그 대답을 ‘사람’에서 찾고자 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 추천도서를 읽고 서평의 내용 가운데 ①
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부분, 또 어려움 등을 서술하면 됩니다.
3. 교재 14강을 읽고 참고하여 조사 결과에 근거해 테마를 중심으로 마을 이야기를 구성해봅니다.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 마을의 주제나 테마
2. 조사 과정
3. 마을 이야기
III. 결 론
참고문헌
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도시교통론 제2전정판, 서울 : 博英社, 1999▶이상용, 지속 가능한 도시교통체계 구축 연구 : 에너지 절감형 토지이용 및 교통체계의 모색』1단계, 교통개발연구원, 2004 ▶이옥진, ‘삶의 질\' 을 높인 세계의 \'생태혁명\' : 브라질 꾸리찌바, 자
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도시계획의 수립시 환경적 측면의 설계는 지속가능한 도시발전을 위해 필수적으로 고려하여야 할 사항이다.
특히 쾌적하고 지속가능한 발전에 대한 시대적 요구에 따라, 인간과 환경이 공생하는 도시, 즉 전원도시나 생태도시의 창조가 중요
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생태의 문제는 인간의 문제이고, 또한 인간의 천박한 욕망의 문제인 셈이다.
나가는 말
이항대립은 결국 ‘타자화’(他者化에)의 문제이다. 자연을 타자화한 결과로 시작된 생태의 위기는 도시 뿐 아니라 인간의 일상생활을 위협하는 지경에
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생태관광에 관한 이론적 고찰”, 한국관광정책학회, 1998
김재익, \" 지속가능한 도시개발을 위한 계획방안에 관한 연구\", 경희대학교논문집,1996
김주년, “지속가능관광개발지표(STDI)에 관한 연구”, 세종대학교 대학원,2004
김천중, 임화순,
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론 / Amos Raport / 대광문화사 / 1990년
건축환경계획 / 대한건축학회 / 기문당 / 1997
건설교통부(2000,2002),수요대응형 인텔리전트 아파트표준모델 개발
녹색위기 : 디자인과 건축의 생태성과 윤리 / 빅터 파파넥 저/조영식 역
/ 조형교육 / 1998년
박
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을 현장에 적용하여 유아의 창의성을 신장하기 위해 노력해야 겠다.
참 고 문 헌
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
심옥화(1997). 창의성 교육 프
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을 통해 글로벌한 시야와 실무 경험도 함께 키우고자 합니다. 필요 시에는 박사 후 연구원(post-doc) 또는 단기 유학을 통해 해외 조경계의 동향과 이론을 직접 경험하고자 하며, 특히 북유럽이나 캐나다, 일본의 도시생태 조경 연구 기관과의 연
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을 어떻게 준비해 왔고 어떻게 기여할 것인지)을 구체적으로 기술 (1000 bytes 남음)
2. 서울도시철도공사 직원이 갖추어야 할 자질(덕목) 세 가지를 제시하고 이를 함양하기 위해 기울인 노력과 그 성과를 기술(구체적 상황, 본인이 취한 생각과
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을 잘지키며 학업에 일에 적극적으로 임하려 합니다.
그의 친구를보면 그사람을 알 수 있다하는 말이 있듯이 친구는 신중하고 진실하게 사궈야 한다고 생각합니다. 친구를 진정으로 생각하는 사람이라면 칭찬의 말도 중요하지만 때론 따끔한
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읽고 자연스러운지, 무엇을 이야기 싶어 하는 게 분명한지, 비약이 없는지를 봐야합니다. 다른 사람의 이야기를 듣고 자연스럽게 고칩니다. 자연스럽다면 또 다른 사람이 읽어보고 같은 작업을 합니다. 이 과정에서 아까 가결론을 원하는 내
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