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산업, 경제개방, 사회와 생활 등 다양한 테마로 자세하게 소개하고 있기 때문이다. 소설을 통해 중국인의 생활모습을 엿보는 것은 좀 더 실감나게 받아들일 수 있을지는 모르지만 아직은 부족한 부분이 많아 좀 더 자세한 설명을 통해 이해하
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민족주의 문제를 어떻게 다룰까-사례
-한·중·일 역사 교사 교류와 역사 교과서 대화-사례
-여성의 역사, 여성의 눈으로 보는 역사-사례
-아이들과 함께하는 생활사 수업-사례
3. 결론 ………………………………………16p
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본적인 틀을 만들어 가는 작업은 큰 의미가 있다고 생각한다. 예상되는 문제점도 많이 가지고 있지만 이러한 과정에서 어떤 부분에 문제가 있을 것이며, 합의한 바는 또한 어떤 방향으로 진행될지 기대된다.
4. ‘동아시아사’에 대한 유의점
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생활사》, 이이화, 려강출판사, 1990
《우리 역사의 여러모습》, 이기백, 일조각, 1996
《미완의 문명 7백년 가야사》, 김태식, 푸른 역사, 2002
《신라의 역사》, 이종욱, 김영사, 2002
《인물로 보는 고구려사》, 김용만, 상해, 2001
《백제 이야기》,
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본 생활사의 개념과 방향」,『역사와 경계』45, 釜山史學會, 2002
김현식, 「사람내 나는 역사학을 위하여」,『西洋史論』66, 한국서양사학회, 2000
조한욱, 「작은 사람들을 통한 큰 역사」, 『서평문화』40, 한국간행물윤리위원회, 2000
조봉권,
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