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현재 호소문제
3) 상담실 내방 경위
4) 이전 상담 경험 이력
5) 내담자의 인상 및 행동 관찰에 대한 정보
6) 내담자의 발달사
2. 중기단계
1) 상담의 목표
2) 내담자의 자기 탐색과 통찰
3. 종결단계
1) 성과
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것이다. 또한 명상을 할 때 단순히 마음의 평화와 안정만을 추구하는 것이 아니라 상담 내용을 내가 잘 실천하고 있는지 행동적인 측면에서도 돌아보는 연습을 하기로 했다. 또한, 비록 현재는 상담을 통해 예전보다 편한 마음가짐을 가지게
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것을 알게 되었다. 이는 상담의 과정 또한 상담자가 아닌 내담자의 중심으로 이루어졌을 때 느낄 수 있는 점이라는 점에서 내담자 중심 상담의 역할에 대한 이해도가 더 높아졌던 과제로 생각한다. 상담의 역할은 결론에 있지 않다고 본다. 이
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있는 오늘, 이제는 약간의 휴식을 다채롭게 취하면서, 내가 갖고 있는 꿈을 발굴하려고 한다. 꿈을 발굴하고 내 자신이 더 감정적으로 통제할 수 있는 사람이 된다면, 그 어떤 직업이라도, 취업 시장이라도 충분히 극복할 수 있는 자신감과 자
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어려움에 직면하여 누군가의 도움이 필요한 청소년으로 보아야 하며 따라서 이들에 대해서는 사회적 관심과 지원이 더 많이 행해져야 한다고 본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 성장 환경
Ⅲ. 청소년 범죄의 실태와 원인
1. 청소년 범죄의
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