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내용은 반복, 지도하여 습관화가 이루어지도록 하고 가정과의 연계 지도가 필요하면 가정에서의 지도도 병행되도록 유의하도록 한다.
Ⅶ. 슬기로운생활 교과의 수행평가
1. 수행평가 방법
슬기로운 생활의 수행평가는 종래의 수행평가에서
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바른생활과에서는 이 점을 ‘방법’항에 명시하고 있다.
Ⅶ. 초등학교 바른생활 교과의 수행평가
1. 수행평가 방법
바른 생활 평가는 교육목표, 내용, 교수학습방법과 자료의 개선을 위한 근거 자료와 수단으로 활용되는 동시에 학생들의 기
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내용 체계에 따라 하나의 영역에만 초점이 두어지는 것이 아니라, 각 영역을 균형있게 학습할 수 있도록 배려하는 것이 중요하다.
참고문헌
교육부(1995) / 초등학교 교사용 지도서 즐거운 생활 1-2, 서울 국정 교과서
교육부(1998) / 바른생활·슬
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바른 식사 예절에 대한 인지수준
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
가. 동기유발
나. 전개
다. 정리
라. 주의집중 자료
4. 수행평
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생활
3) 가정과 경제생활
Ⅴ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 내용체계
Ⅵ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 지도내용
1. 우리 시?도의 모습
1) 단원목표
2) 단원의 지도상의 유의점
3) 단원의 평가 계획
2. 우리 시?도의 발전
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