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보고서 작성하기
4. 작성한 보고서 살펴본 후 추가할 것 추가하기
5. 작성한 보고서를 바탕으로 PPT 만들기
Ⅲ. 탐구내용
1) 가위. 바위. 보 속의 확률이야기
(1) 가위바위보의 유래
전 세계 대부분이 아는 놀이 가위바위보는 언제 처음 만들
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보다는 이러한 것들이 있다는 점을 알고 그 내용들이 복원되어 생활속에 남아 있지는 못하더라도 사람들 머릿속에 이런 것들이 있다는 것을 분명히 기억되어야 할 것이다.
참고 문헌
《놀이와 풍속의 사회사》, 이이화, 한길사, 2001
《우리나
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확률을 좌우하는 변수들을 쉽게 간과하게 된다. 이는 대부분 결과를 빨리 알고 싶어하는 인간의 조급한 마음 때문인 것이다. 주변의 상황들이 순조롭게 풀려주기를 바라고, 그러한 편견 때문에 우리 머릿속에 잘못된 통계자료가 축적되며, 이
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놀이를 진행함.
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다양한 폐품들을 자리에 두고 OO와 만들기를 함 ‘필통하고 또 뭐만들까? 뭐만들어야 되지?’ 하고 묻는다.
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학교에서 사용하는 물건들에 대해서 쓰여 있는 그림자료를 보다가 종이위에 학교에 사용하는 물건들을 그려
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놀이 자료
1) 빙글빙글 돌려라
2) 숫자 카드 놀이
3) 나눗셈 주사위 놀이
4) 자동차 주차 놀이
5) 분수 카드 놀이
6) 규칙찾기
7) 정이십면체 주사위 놀이
8) 윷놀이
9) 분수 소수 카드 놀이
10) 알까기
3. 표현 놀이 자료
1) 각 만들기
2) 그리
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생활에서의 금기
5.음식과 관련된 금기
★젓가락을 사용시 다음과 같은 12가지 금기사항이 있다.
6.식사 중 금기
7.선물을 줄때
8.색깔에 대한 금기
9.숫자에 대해 얽힌 이야기와 금기
※1’부터 ‘10’까지 숫자에 대한 중국인들의
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속해야 할 것이다. 한, 일, 중의 전통적인 차문화의 지혜가, 현대와 조화되어 우리의 주생활에서 중심적인 역할을 할 수 있도록 우리 모두가 노력해야 할 것이다.
참고 문헌
① 유태종, 茶 와 健康,
② 김대성, 차 문화 유적답사기 (中,下),
③
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생활이나 어떤 사건사고의 상황을 분석해보면서 전략적으로 사고하는 법을 깨닫고 연습한다면 복잡한 수식으로 표현될 상황에도 침착하게 대처할 수 있을 것이라고 생각한다.
문학 작품의 상황들이 게임 이론 적용 모델이 되어주고, 그 사
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보건복지부)
<표2-3> 후생노동성 지침치
<표2-4> 빌딩위생관리법 규제 기준(후생노동성, 2003.4.1 확대 개정시행)
<표2-5> 환경보호청(미국EPA)가이드 라인
<표2-6> 캐나다 Health Canada 가이드라인
<표2-7> 캘리포니아 연방정부 가이드라인
<표2-8> ASHRA
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보다는 혼자서 문제를 해결하거나 누구에게도 알리지 않는 경향이 강하므로(46.8%) 교사가 집단따돌림 현상을 파악하기가 매우 어려우며 피해 또한 지속될 가능이 높다. 또 누군가에게 알릴 때에도 대체로 친구나 선배와 이야기하는 경우(30.6%)
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속상한 마음을 공감해 주었다.
상호작용
1월 23일
자유놀이 시간에 친구와 소꿉놀이를 하면서 서로 하고 싶은 역할이 있자 가위 바위 보 하자 라고 이야기하고 서로 역할을 적절하게 의논한다.
친구와 의견 충돌이 있을 때에 적절하게 해결하
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보
았습니다. 학교 학업을 우선으로 개념을 먼저 다지고 진로 전공과 연계한 투 트랩 활
동을 3년간 꾸준히 하고 있습니다. 어려서부터 인내와 참선을 통한 나 자신 을 일깨워
주고 존중과 배려 생활로 바른 나를 키우고 있습니다. 특히, 쉽지
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보자 안녕 하고 인사하고 선생님 안녕히 계세요 하고 바르게 인사한다.
평소 친구들과도 인사를 잘하고 선생님 및 어른들에게 바르게 인사하는 습관이 잘 형성되어 있다.
문제행동
8월 5일
바다 속 표현하기 활동으로 상어와 물고기 역할을 하
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보다 물러서기 위한 다리인 것입니다. 즉 오랜 세월동안 뒷걸음 질 쳐 흙속에 숨는 쪽으로 진화한 것입니다. 이처럼 사냥을 하지 않고, 적을 기다리기만 한다면 삶의 주도권은 상대에게 있습니다. 뒷걸음질치는 모습으로 진화한 명주잠자리
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