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현대 교육평가의 이론과 실제, 양서원
○ 권요한 외(1992), 교육과정 및 교육평가, 서울 교육과학사
○ 김수현(2000), 교과교육의 이론과 실제, 동문사
○ 김진규(2004), 교육과정과 교육평가, 동문사
○ 교육과정 및 교육평가(1997), 학지사
○ 변찬
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종합센터, 한국장애인고 용촉진공단, 1998.
14. 정창엽 외, “중증장애인직업재활프로그램”, 한국장애인고용촉진공단, 1998.
15. 이달엽, “장애인직업재활이 전문화와 전문인력의 확보”,
대구대학교직업재활학과, 1998. Ⅰ. 서론
1. 연구의
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종합하는 방법이다. 쿠더, 리처드슨 공식이 있다.
참고문헌
김대현 외, 교육과정 및 교육평가, 학지사, 2003
김진규, 교육과정과 교육평가, 서울 동문사, 2004
고영철 외, 교육과정과 평가, 도서출판 삼성, 1995
강승호김명숙, 현대 교육평가의 이론
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종합발전계획이 수립돼야 할 것이다. I. 서론
II. 본론
1. 여가의 정의
1) 여가의 개인적 효과
2) 여가의 사회적인 효과
2. 어린이들의 여가 생활의 특징과 문제점 및 해결방안
3. 청소년의 여가 생활의 특징과 문제점 및 해결방안
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종합적 접근>>. 서울: 한신문화사, 1995.
마이클 페로트. <<여성의 역사: 페미니즘의 등장>>. 서울: 새물결, 1998.
이창순. <<페미니즘과 포스트모더니즘의 만남>>. 서울: 한울 아카데미, 1997.
안병직 외. <<오늘의 역사학 1>
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현대 심리학의 이해, 김현태 외 공저, 학지사
사회복지 실천기술론 <2001,나남출판, 김혜란 외>
사회복지 실천의 이해 <2000, 학지사, 엄영용 외>
사회과학과 사회복지 : 나남출판사 / 김성미, 김성균공저(1994)
사회사업실천방법론(下) :
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현대한국화론, 재원, 2003
김영나, 20세기의 한국미술, 예경, 2003
김수경, 중학교 한국화 표현지도를 위한 학습과정 분석 연구, 한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 1993
나정윤, 중학교 한국화 수업의 질적 향상을 위한 실태분석 연구, 이화여
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현대과학으로본 氣易,충남대학교출판부,1999.
이충웅 방건웅 이상명 외, 과학자들이 털어놓는 기이야기,정신과학총서,1996.
마루야마 도시야끼, 박희준 번역 , 기란 무엇인가, 정신세계사,1986.
사사키 시게미, 이길환 번역, 氣의정체, 동화문학사
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현대사상연구회, "철학 사상 이야기(하)", 범우사, 2002.
로버트 L. 하일브로너, 장상환 역, “세속의 철학자들”, 이마고, 2005.
강재윤, “西洋倫理思想史”, 일신사, 1990.
G.D.H.코롤, 이방석 역, “사회주의 사상사1”, 신서원, 1999.
정병기 역, "
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현대적 접근. 세광출판사, 1990
3. 초등학교 교사용 지도서(음악) Ⅰ. 가창 학습의 이해
Ⅱ. 학년별 지도 내용
1. 리듬 지도
(1) 학년별 지도 내용
(2) 지도 방법
2. 가락 지도
(1) 학년별 지도 내용
(2) 가락보고 부르기
3. 화음지도
(1)학
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