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학업적 자기효능감과 학교적응 비교 연구. 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위논문. 김은선. (2006). 외동이와 형제아의 성격특성, 자기효능감과 학교적응 비교 연구. 강원대학교 교육대학원, 석사학위논문. 이동춘. (2004). 외동아와 형제아의
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교생활적응에 관한 연구. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문. 노안영ㆍ강영신(2006) 성격심리학. 서울: 학지사, 410 신용배(1994) 자기효능감이 아동의 학습의욕 및 학업성적에 미치는 영향. 석사학위 논문. 한국교원대학교 신용주김혜
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교육대학원 논문, 2007. 강숙희, 인터넷과 수업, 교육과학사, 2001. 강인애, 왜 구성주의인가?, 문음사, 1997. 김은호, 문제중심학습이 언어영역 학업성취 및 자기주도적 학습태도에 미치는 효과, 충남대학교 교육대학원 논문, 2007. 김주연, 문제
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교육대학원. 3. 정유순(2012), 자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로], 서울교육대학교 교육대학원. 4. 전성옥(2011), 자기 주도 학습능력에 따른 문제중심학습이 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원. 5. 문선모(
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교육대학원 석사학위 논문 한양대 교육대학원 청소년의 감성지능과 초기애착이 심리적 안녕감, 적응 행동 및 학업성취 에 미치는 영향 청소년 애착과 자기 효능감 및 학교생활적응과의 관계 이정선(1995) 취업모와 자녀간 애착 안정성과 관련
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학업성취 및 자기효능감에 미치는 효과/ 대구대학교 고수진(2007)/ 삼대일 또래교수에서 평가방식과 보상기대유무가 또래역할별 학습자의 학업성취도 및 흥미에 미치는 영향/ 고려대학교 교육대학원 최영성(2006)/ 또래지도가 수학학습부진아
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자기개념 및 자기 효능감에 미치는 효과. 한국사회체육학회지, 36, 1073-1085. ㆍ 안효순(2008). 고전적 피드백이 중학생의 학업적 자기 효능감과 학업성취에 미치는 효과. 미간행 석사학위논문. 영남대학교 교육대학원. ㆍ 이기천(2004). 효율적인
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대학원 석사학위논문, 2001. 4. 신재원, 학습자의 정의적 측면계발을 통한 자기 주도적 학습 촉진 방안 : 웹상에 구축된 열린 학습센터를 중심으로, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2007. 5. 서정원, 결정적 시기 가설과 영어 교육, 건국대
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교육방법 및 교육공학』, 학지사. 김은주(2015), 「역전학습의 활용이 초등학교 국어과 수업에서 학업성취도, 자기주도학습능력과 수업만족도에 미치는 효과」, 단국대학교 대학원, 석사학위 논문. 전혜경(2016), 「거꾸로 수업의 국어과 적용
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학업 성적, 자아 개념과 성관련 행동간의 관계. 경남대학교 교육대학원 석사학위 논문. 황선애(1998). 자기성장 프로그램의 적용이 중학생의 자기존중감 및 자기표현에 미치는 효과. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문 황임란(1991). 자기 표
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