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전문지식 674건

러닝을 활용한 범교과적 쓰기 지도 방안」, 제주대학교 교육대학원, 석사학위 논문. 1. 서 론 ········································································ 2. 이론적 배경 ············
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교과는 관찰 학습의 과정을 공유하는 것이 가능하다. 메일과 게시판을 사용하여 긴 시간과 여러 단계의 프로젝트 과정을 공유하는 학습방법이 가능하다는 점은 과학 교과만의 특성이다. 그러나 우리나라 과학교과에서 e-Learning활용의 문제점
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  • 등록일 2011.05.12
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러닝)의 개념 Ⅲ. E-learning(이러닝)의 필요성 Ⅳ. E-learning(이러닝)의 역할 1. 지역·계층간 학습격차 해소 등 순기능적 역할 2. 수요자 중심의 새로운 학습 패러다임 창출 Ⅴ. E-learning(이러닝)의 수준별학습 Ⅵ. E-learning(이러닝)의 교과
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  • 등록일 2011.09.01
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Learning)에서 배경지식수준과 메타인지 지원 도구의 제공여부가 PBL활동에 미치는 영향. 한국컴퓨터교육학회 학회지, 5(2), 29-37. 서경선(2002). 웹을 활용한 문제중심학습 모형의 실증적 효과-초등학교 5학년 사회교과를 중심으로. 한국교육방법학
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  • 등록일 2010.04.27
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learning) 사례 설계 및 효과성 연구: 학습동기와 자아효능감을 중심으로. 교육공학연구. 백진이(2015). 거꾸로 수업을 활용한 물리 수업 사례 연구: 고등학교 2학년 물리Ⅰ 교과를 중심으로. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문. 박태정, 차현
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논문 8건

교과 5 가. 프로그래밍 교과의 성격 5 나. 프로그래밍 교과의 e-포트폴리오 활용 5 2. e-포트폴리오 7 가. e-포트폴리오의 정의 7 나. e-포트폴리오의 가치 12 다. e-포트폴리오 유형 13 라. e-포트폴리오 활용 절차 17 3. 선행 연구의 분석 17 가.
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  • 발행일 2012.04.20
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교과서 독해・내용 정리 전략의 단계 <표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수 <표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수 <표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준 그 림 목 차 <그림 Ⅱ-1> 팀 경
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  • 발행일 2008.11.11
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  • 저자
Learning to move and moving to learn. New Yo rk: Citation Press. Seefeldt, C. (1976), Curriculum for the preschool-primary child :A review of the research, Columbus, Ohio : Charles E. Merrill Publishing Co. Laban, R. (1963), Modern educational dance(2nd ed.). London : MacDonald & Evans. DeMariar, C.
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  • 발행일 2009.03.03
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  • 저자
learning. New York : Teachers College Press. Hyson, M. (2000). Is it okay to have calendar time? look up to the star, look within yourself. Young Childern, 55(6), 60-61. Katz, L. G. (1985). Research currents : Teachers as learners. Language arts, 62(7), 778-782. Koster, J. B. (2001). Growing artists
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  • 발행일 2012.05.10
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Studies, Vol. 26, No. 2, 1998. Lall, S., Learning to Industrialize, Basingstoke: Macmillan, 1987. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 과학기술 협력의 필요성 Ⅲ. 과학기술 협력의 원칙, 대상 및 방식 Ⅳ. 최근 과학기술 도입의 사례와 특징 Ⅴ. 남북한 과학기술 협력 방안
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  • 발행일 2005.06.12
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취업자료 8건

교과별 적용되는 콘텐츠 개발이 활발한 이유도 u-learning 환경으로 변화때문인 것으로 파악됩니다. 이러한 시대에 맞춰 컴퓨터교과 분석에 있어........(생략) 연세대학교 교육대학원 학업계획서 1.자기소개 2.진학동기 3.학습목표 및
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러닝 분야에 관해서 저희는 모두 초보자였습니다. 그래서 저는 개인적으로 d jango를 사용하여 백엔드 개발에 관해 스스로 학습했습니다. 특히 저는 철저한 온라인 강의를 통해 교과서 학습을 강화하면서 자율 학습을 통해 관련 지식을 쌓고 이
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  • 등록일 2024.02.13
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교과목 208 ? 학과전공 면접 문제 210 ? 인성검사와 시사상식문제 234 ? 자주출제되는 주요 논술주제 262 ? 사회복지학 유명 학자들의 학술이론에 대한 지식검증 문제 270 가. 사회복지학 대학원 관련의 공통질문 299 나. 연구 학습과정 질문 300
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교과로 시장경제의 이해 등을 들으며 무역에 대해 더욱 확고한 비전을 품게 되었습니다. 사실 따라서 국제법과 상법 특히 원어민 강좌였던 국제거래법은 제 인생에서 잊을 수 없는 특별한 강좌였습니다. 세계로 뻗어 나가는 제 자신의 시야를
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  • 등록일 2009.12.17
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교과목(‘딥러닝 이론과 실제’, ‘고급 머신러닝’, ‘인공지능 모델의 응용’)을 이수하여 이론적 기반을 강화하고자 합니다. 이후 의료 데이터를 다루는 병원 또는 산업체와의 산학협력 프로젝트에도 적극 참여하여 실증적 연구 역량을
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  • 등록일 2025.04.09
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