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서술어+목적어 (기본 3형식), 이는 앞 문장에서 내용의 결과를 어느 정도 미리 알 수 있게 한다.
예: 我 去 校.
나 가다 학교.
한국어는 주어+목적어+서술어(기본 3형식)
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중국인 화법과의 비교
중국어에는 사자성어를 많이
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서술어가다는 분명히 위치(또는 방향)를 요구하는 소위 필수적 부사어학교에와 호응하는 동사이다. 현행 학교 문법에서 ㄴ의학교에는 부사어로 인정되고 있고, ㄱ의학교를은 목적어로 인정되고 있다. 그러나, 문장 성분이라는 것이 서술어의
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가다
16. ③
①④ : 지나다
② : 너무
⑤ : 지나다, 넘기다
17. ①
事(사) ┌─ 일
└─ 섬기다
18. 不
서술어를 맨 나중에 새기는데, 부정사는 그보다 더 나중에 새긴다.
19. ①
임금을 섬길 때 행해야 하는 것.
20. ②
‘於’의 용법 : ‘～에게, ～보
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가다를 보면 오다는 화자가 환영하는 긍정적인 평가를 가다는 화자가 배척하는 부정적인 평가를 지니게 된다. 또한 ‘개폐’ ‘착탈’에 관한 역동어의 비유적인 용법에서 개방적인 쪽은 긍정으로 폐쇄적인 쪽은 부정의 극성을 지니는 수가
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서술어 앞에서 서술어의 뜻을 ‘부정하는 뜻’으로 만든다.
9. ②
5언시의 짜임
하늘이 높으니 해와 달이 밝다.
10. ④
① ② 心
③ 手 ⑤ 走
(11～14)
시구 풀이
평상 앞에서 달빛을 보니, 이것이 땅 위의 서리가 아닌가 의심스럽네.
머리를 들어
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