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중세시대는 진보적이고 실험적인 교육적 성격을 지니고 있었다.
<참고문헌>
교육사 철학신론(김경식 著), 西洋敎育史, 한국교육사 연구(손인수 著), 한국교육사(박문재 著), 한국 교육사 교육과학사(서울대학교 교육 연구소) <고려시대
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않았으나 대체로 4년 내지 7 ~ 8년간이었다.
박의수(1999), 『교육의 역사와 철학』, 서울:동문사.손인수(1996), 『교육사 교육철학의 이론과 실제』, 서울:문음사.차석기(1994), 『교육사 교육철학』, 서울:집문당 서양 중세시대 대학의 발달
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중세의 정치적 갈등, 강원대학교 출판부, 1989
마르크 블로크, 한정숙 역, 봉건사회Ⅰ, 한길사, 2001
에드워즈 맥널번즈·로버트 러너·스탠디시 이첨, 서양문명의 역사 Ⅱ - 중세에서 종교개혁까지, 소나무, 1987
최명덕, 유대인 이야기, 두란노, 199
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서양사의 이해』, 학지사, 1996
브라이언 타이어니 외 1인,『서양 중세사』, 1986
조세프 R. 스트레이어,『중세시대의 유럽』, 성균관대학교 출판부, 1994
카알 모리슨,『라이프 인간세계사-蠻族의 侵入』, 한국일보 타임라이프, 1986 Ⅰ. 들어가
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, 박전규 옮김, 서광사 펴냄 1. 중세 교육의 특징
2. 사회 문화적, 사상적 성립 배경
3. 기독교 사상이 교육 내용 지배
4. 중세시대의 비종교적 교육기관과 특징
5. 중세 대학의 특징
6. 중세의 교육 사상가
7. 결말
8. 참고문헌
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