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현대사회의 특징
1) 급격한 사회의 발전
2) 과도한 경쟁의 사회
3) 정신 건강의 중요성
2. 현대사회에서 놀이와 여가의 필요성
1) 스트레스 해소와 긴장 완화
2) 자기 개발과 자아실현
3) 사회적 연결과 관계 강화
3. 시사점 및 느낀점
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자기 자신을 숨긴 채 무책임하게 행동하게 되기 쉽다.
지금까지 우리는 과학 기술의 급격한 발전에 따른 문제점과 대량 생산 체제에 따른 윤리적 역기능(逆機能)에 대하여 알아보았다. 이를 통하여 우리 현대인들은 인간성의 상실 속에서 소
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현대 교육사상가(교육철학자) 달턴안
협동을 통한 자율적, 개별적 학습방법
학습자가 시간에 구애없이 실험과 연구를 통하여 학습 목표 도달
참고문헌
김미숙(1996) : 니일의 교육사상이 한국 교육에 미친 영향, 인하대학교
박봉목(1983) : 교육
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자기 실현의 문제에 관한 보다 현실적인 방안을 제시할 뿐만 아니라, 환경 친화적이고, 다가오는 정보 사회와 정합성을 갖는 새로운 삶의 방식을 제시해 준다.
위에서 유가 인간관이 현대 사회학의 위기를 극복하고, 새로운 사회학의 패러다
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대한 비판
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지발달과 문화적 사회적 집단
4. 연구방법에 대한 비판
F. 인지발달의 학교교육에서의 적용
1. 교실에서의 문제
2. 교사를 위한 Piaget 이론의 시사점
Ⅲ. 맺음말
참고문헌
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자기에게 강요된 능력으로 살아가는 이런 아이들은 명예욕이 강하고 이기적이며 교만하며, 비판을 수용할 줄 모르며 변화에 무능하고 올바른 판단력도 갖지 못할 것이다. 1. 현대사회에서의 주체와 정체성의 위기 문제를 정리하시오.
2.
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현대사회를 역행해 가고 있는 것이다.
세 번째는 죄와의 싸움, 중독에서 잘 해가려면 공동체적인 접근이 필요하다. 혼자서 벽을 보고 앉아서 되는 것이 아니다. 공동체적인 것들은 공동체 안에서 우리의 선입견이 크고, 죄의 문제를 바라볼
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문제를 지니게 된다.
뇌성마비 아동은 뇌기능 부전에 의하여 침착성 결여, 주의력 결여, 과잉행동, 전 도성, 고집성 등과 같은 문제를 나타낸다. 1. 현대 특수교육의 역사
2. 장애 영역별 정의와 행동특성
2-1 정서장애
2-2 학습장애
2-3
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위기상황은 광복 이후 갑자기 들이닥친 서구적인 가치관의 맹목적인 수용에서 야기된 전통생활 규범의 단절에서 비롯된바 크므로 국가의 제반정책기조나 특히 도덕교육정책에 있어서 전통에 대한 인식의 발상 대전환이 절실하다. 없음.
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현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
(1) 주체적.자기형성적
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