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교육전공
2. 생물교육전공
3. 지구과학교육전공
4. 화학교육전공
5. 역사교육전공
6. 일반사회교육전공
7. 지리교육전공
8. 국어교육과
9. 영어교육과
10. 교육학과
11. 수학교육과
12. 체육교육과
Ⅲ. 사범대학교(사범대, 사대)의
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화 또한 필요하다고 생각한다. 학생의 잠재력이 최대한 발현될 수 있도록 우리의 교육체계도 발전적으로 변화되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 강현민, 창의성 예측 변인으로서의 사고양식 역할 탐색, 한국교원대 대학원, 2011.
2. 유형기, 초
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업지도 방안 연구』, 서울교육대학교 교육대학원, 2009.
루시 R. 리퍼드 외 지음, 정상희 옮김, 『팝 아트』, 2011.
이승태, 『팝아트의 미학적 대중주의에 관한 연구』, 숙명여자대학교 대학원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 팝아트의 개념 및 시대적 배
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교육론 : 부모교육의 이론과 실제, 정갑순, 창지사. 2006
- 교육학용어사전, 서울대학교 교육연구소, 1995.
- 유아기에서 초등학교로의 전이에 따른 학교적응 학업성취에 한 종단연구, 염미애, 가톨릭대학교 대학원, 생활문화학과 아동가족학 석
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 개념
2. 가드너가 말하는 9가지 기능
3. 다중지능이론의 핵심
4. 학교교육
5. 다중지능이론의 교육적 시사점활용
6.성격발달이론
7.에릭슨의 성격발달 8단계설
1)1단계 기본적
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I. 서 론
교육평가라고 하면 저부터 라도 시험만을 연상하고, 결국 학생들에게 주어지는 성적표의 점수나 석차의 의미로 이해되고 있었던 것이 사실입니다. 또한 우리는 시험, 즉 교육평가라는 것에 대해 잘못된 편견을 갖고 있기도 합니다
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업화로 인한 노인역할 상실 및 지위하락
4)정년 퇴직연령
5)여가 선용을 통한 바람직스러운 노인문화의 창.
6)노인 교육을 통한 바람직한 노인여가
4. 노인여가의 유형
5. 노인여가의 특성
6. 우리 나라 노인 여가프로그램의 실태
1) 경로당(노
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교육과정을 배우고 학습하는 학생으로서 교육과정의 역사를 살펴보고 검토하는 일은, 실로 이 교육과정이라는 학문을 이해하는 데 중요한 초석이 될 수 있다고 생각한다.
참고 문헌..
김종서 외 2명, 「교육학개론」 교육과학사
민용성, 교육
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화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법
2. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 인간중심 상담이론에서 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개
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교육과학사
이경희, 이순옥, 이옥임, 이태영, 임미혜, 정정옥(2004), 신유아교육개론, 교육아카데미
송선희(2000), 비고츠키와 유아교육철학, 兒童敎育. 제9권 제1호
김민선(2010), 비계설정 이론의 유아교육적 함의, 경상대 교육대학원 학위논문
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