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대학교 교육대학원 석사학위논문
김종호(1998), 경제교육의 개념정의와 학교경제 교육에 대한 소고, 수선사회 제9집, 서울교육대학교 사회교육과
이태근외(1988), 경제교육론, 서울 : 교학연구사
조도근(1997), 학교 경제 교육의 방향(上), 교육
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대학교산업경영연구소, 1991
노정철 : 사이버 관광산업의 투자 경제성 평가모형 개발, 한국전자상거래학회, 2004
박진영 : 사이버 교육훈련의 학습만족도 영향 요인, 충북대학교, 2010
최자련 : 사이버 통일교육의 추진 방향 및 활성화 연구, 서울
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Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 영역별 활동
1. 언어적 지능
2. 논리-수학적 지능
3. 공간적 지능
4. 신체-운동적 지능
5. 음악적 지능
6. 개인이해 지능
7. 대인관계 지능
8. 자연주의적지능
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)의 평가
참고문헌
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서울대학교, 2008
이현종 / 언론을 통한 민권운동, 세대사, 1965
이보형 / 반노예제운동과 흑인민권운동, 한국서양사학회, 1974
임지연 / 냉전 초기(1945년-1960년) 미국의 흑인 민권 운동, 연세대학교, 2004
한설희 / 미국 민권운동과 마틴 루터 킹의 역
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서울교육대학교
www.myq.co.kr/brain/brain_structure_04.html
www.edu4ts.net/mi/hgmi.htm Ⅰ. 다중 지능 이론의 개념 및 이론적 배경
1. Howard Gardner
2. 다중 지능 이론의 이론적 배경
3. 지능의 정의
Ⅱ. 다중 지능 이론의 내용
1. 다중 지능 이론의 8가
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3) 제 3단계
4) 제 4단계
5) 제 5단계
6) 제 6단계
7) 제 7단계
8) 제 8단계
3. 수업관찰시 유의점
Ⅵ. 도덕과(도덕교육)의 교수학습지도
1. 도덕과 학습 지도의 방향
2. 도덕과의 학습 지도 방법
Ⅶ. 도덕과(도덕교육)의 평가
참고문헌
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10' 선정
2000 프리츠커상 수상
2004~ 서울대학교 미술관 설계 렘 쿨하스의 약력
-정신착란증의 뉴욕에서 보여주는 도시에 대한 관점
-건축에 대한 렘 쿨하스의 사고 Finding Freedom
-Bigness
-거대함에 대한 5가지 정리
작품설명
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서울대학교 사범대학 국정 도서 편찬 위원회, 고등학교 「윤리와 사상」, (교육인적자원부 : 2004) Ⅰ. 알렉산더 대왕
Ⅱ. 동방 원정의 원인과 경과
Ⅲ. 동방원정의 의미와 영향
Ⅳ. 헬레니즘 세계의 3대 강국
Ⅴ. 헬레니즘 시대
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(한국 청소년 연구원)
-청소년 지도 방법론 (학지사)
-청소년 수련활동 지도론( 서울대학교 출판부) *현장견학 지도방법
●현장견학
1.계획 단계
2. 시행단계
3. 추수지도
4. 현장 견학의 예.
5.현재 실행중인 현장 학습의 문제점.
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서울시 중랑구 망우동
연 락 처
사무실 : 서울시 노원구 공릉동 휴대폰 : 016-9245-****
학
력
기 간
학 교 명
전공분야
수학상태
2005
서울산업대학교
경영학과
졸업,
졸업, 중퇴
졸업, 중퇴
경
력
기 간
기업체명
주생산품목
최종직위
2004
삼성물산
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