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평가하고 있다. 사교육 인터넷방송시장 경쟁이 치열한 그곳에서 살아남을 수 있었다는 자체가 엄청난 발전이라 여겨진다.
요즘 '유전유학 무전무학(有錢有學 無錢無學)'이라는 말이 나돌고는 있지만 그나마 한국은 ‘교육평등국’이라고 한
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정책을 펴는 것이 좋을 것 같다.
누구나 사람답게, 평등하게 살 수 있는 사회를 만들기 위해서 교육의 진정한 평등은 반드시 선행되어야 한다. 누구나 공평한 조건에서 경쟁하여 서울대에 들어가는 그 날을 기대하며 이만 글을 마친다.
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교육비 지원, 대입전형의 다양화특성화, 공교육에 대한 많은 투자, 위성교육방송의 확대 및 방과 후 활동 강화, 농어촌 특례 입학 확대 등
“서울대는 왜 있는 집
자녀만 다닐까”요약 보고서
과학 교육과 3조
김지수, 라경미, 박은경, 박찬영
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2.고령화 현상에 대한 과제
1) 중고령자가 원하는 만큼 근로기회를 갖도록 하는 것
2) 다층적 노후소득 보장체계를 확립하는 것
3) 사전예방적 건강관리를 지원하는 것
4) 노후생활설계 교육 시스템을 마련하는 것
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교육 77·78, 한국국어교육연구회
* 박인기 외(2000), 국어교육과 미디어 텍스트, 삼지원
* 우한용 외(1993), 소설교육론, 평민사
* 전국국어교사모임(1994), 국어과 수업사례, 서울 : 도서출판 푸른나무
* 최운식 외(1986), 문학교육론, 집문당 Ⅰ. 서
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