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스텐고스, N. (1994). 현대미술의 개념, 성완경, 김안
례(역), 서울: 문예출판사.
안기매 (1987). 미니멀리즘으로 향한 움직임, 현대미술
의 동향, 정병관 외, 서울: 미진사.
엄소희·김문숙 (2000). 현대패션의 패러다임, 서울: 경
춘사.
이일 (1982). \'이
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서울대학교 출판부
루소폐인, 이가형 옮김(1994),『사회 계약론 상식 인권론』, 을유문화사
손연기(2004), 『2004 정보격차 해소 백서』, 한국정보문화진흥원
박호성(1995), 『평등론』, 창작과 비평사
윤영대(2001), 『2001 정보화 실태조사 보고서,
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서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 워커의 교육과정 개발 모형 선정이유
2. 워커의 교육과정 개발 모형의 이론적 배경
3. 리더십 향상 활동의 교육 목적 및 목표
4. 리더십 향상 활동
1) 활동의 내용
2) ‘그림책을 활용한 리더십 활동
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? 인지행동치료 사례(1)
? 인지행동치료 사례(2)
7. 스텐사례
Ⅲ. 결 론 (요약과 평가)
1.요약
2.공헌
3.한계와 비판
4.중문화적 심리상담/치료와 인지행동치료 비교
Ⅳ. 참고문헌
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서울대학교 환경대학원, 공공디자인 진흥법 제정을 위한 기초 연구, 2006.
오태환 외, 공공디자인 행정론, TOP media, 2010.
운종영, 공공디자인 행정론, 삼성출판사, 2009.
이경훈, 서울은 도시가 아니다, (주)도서출판 푸른숲, 2011.
이성원, 원에 의
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스텐 지음, 한길사, 1997
-김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사. 1997
-연세대 교육철학연구회, 위대한 교육사상가들, 교육과학사, 1998
-안인희 편역, 루소의 교육론 에밀, 양서원, 1999
-문정자, 루소의 누벨 엘로이즈 감각세계의 이미지들,
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(주)서울스텐에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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