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평가 받지 못하는 것 같아 안타깝다. 당시 세공 기술자와 장인들의 기술적인 측면과 예술적인 측면을 좀 더 살피고 그들이 조선 시대 신분제 사회에서 중인이나 입공노비였다는 점에 유의 하여 그들의 손에서 가장 상류층에 걸 맞는 패물과
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평가 모형에서 기인한 것이라 볼 수 있으며 학습자 중심으로 교육과정이 구성돼야 하고 학생을 중심으로 하여 평가를 실시해야 한다는 주장이다.
수혜자 중심의 모형이 때로는 학습자의 발전에 도움을 줄 수 있지만 소비자 중심의 교육모형
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응징을 한다는 메시지를 전달한 것이다. 한마디로 일벌백계의 묘책이 아닐수 없다. * 작은 단점이 큰 공해가 된다
* 이해당사자는 알고 있다
* 신뢰도를 평가하다
* 타협은 멸망의 지름길
* 내부의 적 – 열등인자를 해소하라
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유리창은 변명, 부인하지 말고 문제를 인정하고 극복하라.
4. 예방이 최선이다.
5. 고객보다 똑똑하고 세련되었다는 생각은 버려라. 설명하지 말고 고객의 평가에 귀를 기울여라.
6. 고객 서비스는 100점 아니면 0점이다. (최선을 다할 것.. 강박
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정지용의 생애
2. 정지용의 작품 경향
3. 정지용의 대표 작품 분석
3-1. 민요시적 경향의 향촌의 시, <고향>
3-2. 순수시적 경향의 <향수>
3-3. 이미지즘 경향의 <유리창․1>
4. 정지용 시의 평가
5. 참고문헌 및 참고자료
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