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서 론
1. 듀이의 생애(1859∼1952)와 사상
Ⅱ. 존 듀이(J. Dewey)의 전통교육과 진보교육
1. 전통적 교육관
2. 진보적 교육관
「Democracy and Education」요약
Ⅲ. 존 듀이(J. Dewey)의 실용주의 교육론 분석
1. 경 험
2. 경험의 재구성
3. 존 듀이(J
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진학하는 과정에서 저는 어머니의 반대를 무릅쓰고 인문계를 선택했습니다. 처음에는 학업 성적으로 인해 한동안 제 자신에 대해 실망하기도 하였지만, 제 인생에 있어서 자발적인 첫 선택이었던 만큼 책임감과 자신감을 발휘하여 노력하면
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대학원, 2002.06.
4. 한혜빈, "구조적 가족치료 모델", 서울: 동인, 2000.
5. 송정아,최규련, "가족치료 이론과 기법", 서울: 도서출판하우, 2002.
6. 이동아, "해결 중심적 가족상담을 통한 심방 효율성 증진 방안", 한남대학교, 2003.12.
7. 이화여대사회사
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진학률
40.2
41.5
39.2
53.8
47.2
72.8
85.3
90.2
실업고 대학 진학률
9.6
8.8
11.4
13.3
8.3
19.2
41.9
62.3
출처 : 교육인적 자원부·한국교육개발원『교육통계연보』(2005)
<부록 그림2> 대학(교) 진학률의 추이(1970-2004) Ⅰ 서 론
Ⅱ 청소년 경제 참여의 현
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서울 : 안국문화사, 2001
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구 Studies in English Education, 1999
신용진, 영어 교수 학습이론과 실제 서울 : 한신문화사, 1994
최진황, 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회, 1985 Ⅰ.
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대학원 사회복지학, 1999.
John M. Romanyshyn. Social Welfare. Random House. Kingsport. 1971
Werner W. Boem. Objectives of the Social Work Curriculum of the Future. vol.1
(Council on Social Work Education. New York). 1959. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 교회사회사업의 개념과 기능
1. 개념
2.
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서의 시각적 사고의 중요성
Ⅳ.수학 교육에서의 시각적 활동
- 수학 교육의 방향
- 초등학교 수학교육의 특성
- 수학과의 교수ㆍ학습 방법
Ⅴ.시각적 사고와 학업청취도의 관계
Ⅵ.수업 현장에서 시각화를 꼭 사용하지는 않는 이유
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학업성취 비교". 교육학논총, 제 22권 제1호, pp. 1-20.
하봉운(2005). “지방분권시대 지역간 교육격차 실태 및 개선방안 연구 : 서울시를 중심으 로” 敎育行政學硏究 제 23권 제 3호.
OECD(2007). Education at a Glance: OECD Indicators.
한국교육개발원(2007).
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서관 사서의 직무만족에 관한 연구 : 경남지역 대학도서관 사서를 중심으로 / 신라대학교 석사학위논문.
임덕순 (1985) 사서의 직무스트레스 요인에 관한 분석연구 -서울시내 종합대학 도서관을 중심으로-, 이화여대 석사학위논문
장용우 (1992)
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서만 이루어지리라 믿는다.
참고 문헌
현대의 사회과 교육, 차경수, 학문사, 2002
황종건 : 한국의 사회교육, 교육과학사, 1983
주춘자 : 한국의 지역사회학교운동에 관한 연구, 이화여대 교육대학원, 1985
지역사회학교자료집 : 지역사회학교운
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