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초등교원의 수석교사제 실시에 대한 인식 연구, 춘천교육대학교 교육대학원 논문, 2009. 1. 수석교사제란?
2. 수석교사제의 도입 배경
3. 수석교사제의 성립 과정
1) 제1정책연구단계(자격체계 제시)
2) 제2정책연구단계(운영방안 논의)
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서론
Ⅱ. 학생인권의 정의
Ⅲ. 학교인권의 관련규정
1. 자연법상의 권리
2. 국내법 규정
3. 국제 선언 및 조약
Ⅳ. 학생인권의 교사의식
Ⅴ. 학생인권의 학생의식
Ⅵ. 학생인권의 사생활침해(프라이버시침해)
Ⅶ. 학생인권의 보장
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서 수립을 위한 실무담당자 워크샵 자료.
12. 강원도교육청(2001).강원도 중학교교육과정운영지침.
13. 교육부(1999). 중학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울:현대문예사.
14. 교육부(2000). 제7차 교육과정지원장학협의단 시,도 초등학교 교과요원 워크숍
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사립유치원연합회. 전국사립유치원 연합회 소식지 3호. 북디자인. • 자유선택활동
1. 자유선택활동, 초등교육과 차별화된 유아교육
2. 자유선택활동에 대한 전통적 시각
3. 사회적 구성주의에서 본 자유선택활동
4. 포스트모던 관
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서 수립을 위한 실무담당자 워크샵 자료.
강원도교육청(2001).강원도 중학교교육과정운영지침.
교육부(1999). 중학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울:현대문예사.
교육부(2000). 제7차 교육과정지원장학협의단 시,도 초등학교 교과요원 워크숍 자료.
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서 일반화할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
김영환(1999) / 한국특수교육의 발전방향, 제 1회 전국단위 특수교육 일반연수, 대구대학교
류애숙(2000) / 중학교 특수학급 졸업생의 진로실태 분석연구, 가톨릭대학교 석사학위논문
백영배(2000) / 현
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초등학교 저학년에서부터 나타나고 있다는 것이다. 이에 따라서 초등학교에서는 규범의 의미 파악과 내면화 그리고 초보적인 자율적 사고에, 중학교 이후에서는 도덕적 사고력과 판단력 및 나아가서 자율적 인격의 통합에 각각 강조점을 달
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중학교 교육과정의 파행적 운영
2) 중학생의 전인적 성장 저해
3) 고등학교간 교육격차 심화
2. 사회?경제적 배경
1) 재수생의 누적과 과열과외
2) 학생인구의 도시집중
3. 고등학교 평준화정책의 기본방향
Ⅲ. 고교평준화정책의 문제점
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서양 주요국가들의 영재교육』, 문음사, 2002
6. 오영주, 『호주의 영재교육. 사학. 제78호. pp. 43-52. 서울』, 대한사립중고등학교장회, 1996
7. 이군현,『영재교육 체제 구축을 위한 영재교육정책 및 진흥법(안)』, 한국과학기술원, 1998
8. 오영주,『
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관한 교사들의 인식. 계명대학교 석사학위논문 1. 학급경영의 개념과 원리, 담임교사의 역할을 중심으로 조사.
2. 장학의 과업과 교내 자율장학의 유형에서 임상장학,동료장학,자기장학,약식장학(전통적장학)을 각각 조사.
● 참고문헌
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