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서울 : 대한 교과서 주식회사, 1999
2. 교육인적자원부, 초등학교 교육 과정, 대한 교과서 주식회사, 1997
3. 신도중학교, 제7차 교육과정 시행에 대비한 단계형 수준별 교육과정의 편성·운영, 1999
4. 소양중학교, 수준별 교육과정 적용에 따른 특별
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중학교, 수준별 교수-학습 프로그램의 개발 적용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 2000
서울특별시교육연구원, 자기주도적학습의 이론과 실제, 1998
서울강서초등학교, 열린 교수-학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장, 교육부·열린 교육학
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서 비추는 과학고등학교와 실제의 과학고등학교는 또 얼마나 다른지 알아보았다. 과학고등학교는 교과과정과 학교 생활 등에 있어서 일반 고등학교와는 확연한 차이를 보인다. 중학교 때 뛰어난 성적을 받고 수학과학에 많은 관심을 보이는
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서 이런 것은 개선하지 않고 있다. 중학교 과정에서 교과형 통합 등 실질적이고 내실적인 통합교육이 이뤄질 수 있도록 소외된 쪽에 예산을 배정하는 일을 하여야 할 것이다.
7) 진정한 ‘학력’을 평가할 수 없다.
초등학생에게 일률적이고
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초등학교 방과후 교육활동에 대한 교사와 관리자의 관심도 연구, 이대교육대학원 석사학위 논문, 1996
· 봉선초등학교, 학생의 요구에 맞는 프로그램 운영을 통한 특기·적성의 계발, 1999
· 서울서연중학교, 방과후 교육활동의 활성화 방안, 199
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중학교 수준별 교육과정 편성·운영 우수사례, 2002
◎ 광주교대목포부설초등학교, 수준별 교육 과정의 효율적인 운영 방안, 목포 : 호남교육사, 2000
◎ 조남심 외 다수, 제6차 교육과정에서의 중등학교 수준별 수업 방안 연구 한국교육개발원, 1
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서
▷ 대구지묘초등학교(2000), 정보기술 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
▷ 박종배(2000), 학습주제별 WBI 수업모형 구안·적용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전국현장연구논문
▷ 서곶중학교(2001), ICT활용 교육을 통한 자기주도적 학습
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학원이나 개인 교습의 실시 현황
(라) 학생 등교 현황(통학버스 이용여부)
2. 학력 실태
(가) 사회과목을 좋아하는가?
(나) 사회수업에서 모둠 토의학습에 대해 어떻게 생각하는가?
(다) 현재 살고 있는 고장을 좋아하는가?
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서주식회사, 1999. 10
교육인적자원부, 「고등학교 교육과정 해설-국어」, 대한교과서주식회사, 2001. 1
이영택, 「국어교육학의 맥」, 형설, 2001. 6
이희선, 「국어학습 부진에 관한 요인분석-중학교 학생을 중심으로」, 고려대학교 교육대학원 석
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초등학교 학생이라도 능력만 되면 제도권 틀 안에서 자신의 영재성을 보호받으며 성장할 수 있는 길을 터준다는 것이다. 철저한 능력중심, 수요자 중심의 교육제도가 이 법안의 취지다.
그러나 이같은 법안은 과학고 문제도 해결하지 못하는
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