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한국 교육에서의 학교 평가에 관한 토론". 학교 평가 효과성에 관한 국제 세미나(한국교육개발원 주최) 토론 원고, 2000. 6. 21, 1-6.
신상명, 학교단위책임경영을 위한 학교운영위원회의 발전과제 탐색, 교육행정학연구, 제18권제1호, 2000, pp.31-67
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서로 소모전을 하는 모습은 좋지 않다. 이제는 중국이 역사는 역사, 현실은 현실로 인정하는 현명한 판단을 하기를 기대해야 할 것이다.
우리의 의식 또한, 고구려사를 더 이상 한국사에만 묶어 두려는 것이 아니라 동아시아 전체의 역사로
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서로 생각을 이야기
할 수 있는 대화시간을 의도적으로라도 마련하여 배우자가 서로 자기노출을 통해
친밀감을 강화하고, 긍정적인 의사소통을 하는 것이 중요하다. 한국, 일본, 핀란드
의 100세 이상 노인들은 태평함, 인정 많음, 온화함, 사
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한국 사회의 정치 참여는 웹 과학 기술의 발전과 사회 문화의 변화에 따른 것이었다. web 2.0 이라 불리는 새로운 세대는 분명, 촛불 집회에서 표면화되었던 적극적인 사회 참여, 개방성, 다양성, 공유 등의 새로운 상황적 요소들을 더욱 성장시
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발전시킨다면, 우리나라의 발전에 건전한 비판 정신을 함양할 수 있으며, 특히, 그 시대 선비와 같은 위치에 서 있는 현대의 지식인 계층을 각성시키는 성과를 이룰 수 있다고 본다. 머리말
Ⅰ. 서론
1. 선비의 정의
2. 선비의 자세
Ⅱ.
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M&A의 목적(동기)
2. 공개매수의 종류와 특징
3. 예방적 방어전략의 종류와 그 내용
4. 적극적 방어전략의 종류와 그 내용
5. 한국의 파산 관련법
5-1. 청산절차
5-2. 파산제도의 의의
5-3. 파산선고의 효과
Ⅶ. 결 론
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발전시킨다면, 우리나라의 발전에 건전한 비판 정신을 함양할 수 있으며, 특히, 그 시대 선비와 같은 위치에 서 있는 현대의 지식인 계층을 각성시키는 성과를 이룰 수 있다고 본다. 머리말
Ⅰ. 서론
1. 선비의 정의
2. 선비의 자세
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서울:경문사,pp.5~6. pp.35~37.
박경규, "신인사관리",서울:홍문사,pp.208~211.
·이장우, "팀제의 효과성에 관한 실증적 연구",한양대학교 대학원 석사학위논문,pp.9~10.
·유용주, "IMF 체제 3년간의 한국경제변화" 삼성경제연구소 Ⅰ. 서 론
-기업환
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서서 "너희는 어디 있느냐", "너희가 행한 바를 아느냐"고 물었다. 전능의 신에게 있어서 그들이 행한 바를 모를 이유가 없다. 그러나 두 사람에게 이를 물은 것은 사람에게 자기변명의 기회를 주기 위한 것이었고 신에게 있어서 만일의 과오를
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한국의 역사상 리더라는 것은 대부분 지배층의 것이었다. 하지만 리더란 변화하는 사회속에 맞춰 끊임없는 변화속에서 적응하고 과업을 만들어낼 수 있는 존재들 이여야 한다고 생각한다. 새로운 경영논리에 맞는 역할까지도 모두 갖춘 리더
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