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연구소, 2004
정석균, 제주 4·3사건의 진상, 국방부, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 주체
Ⅲ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 배경
Ⅳ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 발발
Ⅴ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 전개과정
1. 제주
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/ 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 귀인과정에서의 오류들에 대하여 설명하라
I. 귀인의 방향
II. 귀인의 규칙
III. 귀인에서 오류 문제
* 참고문헌
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연구소.
천경록. 2001. 「국어과 수행평가와 포트폴리오」. 교육과학사.
조승태. 2000. 「국어 수행평가 방법 영역별 평가」. 순천대학교 석사학위논문
국립평가원. 1996. 「수행평가의 이론과 실제」. 대한교과서
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과학사, 2000
◎ 배성준, 식민지 시대를 보는 눈, 한국노농이론정책연구소『현장에서 미래를』, 1997
◎ 백낙청, 한반도에서의 식민성 문제와 근대 한국의 이중과제, 창작과비평, 99호, 1999
◎ 이만열, 일제 \'식민지 근대화론\' 문제 검토
◎ 이병
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서, 당시 발해 학문의 한계성을 반영하고 있기도 하다.
참고문헌
역주 한국고대금석문 III, 제2편 발해(한국고대사회연구소 편, 1992), 발해정효공주묘발굴청리간보(연변조선족자치주박물관, 사회과학전선 1982-1, 1982)
<정효공주 묘> 정혜
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정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정서의 분류(유형, 종류)
A. 사랑정서와 쾌락정서
I. 사랑정서
II. 쾌락정서
B. 불안, 공포, 분노의 정서
I. 불안정서
II. 공포정서
III. 분노정서
* 참고문헌
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서],민들레.
장상호(1994),[인격적 지식의 확장],교육과학사.
정재걸(1992),'요즈음 우리아이들',[한국교육의 종합이해와 미래구상(III)],한국교육개발원 연구
보고서 RR 92-42-4.
홍동희(1999),'아이들이 변했어요',<부산교육연구소 소식> 제 8호,199
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과학사, 1991.
정원식 외, 교육심리학, 서울 : 재동문화사, 1998.
정원식 외, 현대교육심리학, 서울 : 교육출판사, 1990.
황응연, 교육현장전서7, "생활지도", 서울 : 배영사, 1998.
황정규, 한국학생의 의식구조, 서울 : 고려대학교 교육문제연구소, 1994.
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과학의 발전을 이루어냈고 집현전을 통해 젊은 인재들을 양성해냈으며 대망의 훈민정음을 만들어내어 한글창제까지 이루어내 나라의 수성에 온 몸을 다 바친 임금이다. 국방으로서의 그의 운영과 업적들이 비록 위의 세계적으로 알려진 것
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연구원.
11) 배영수(1998), 과거의 무게와 현재의 깊이 : IMF식 경제개혁론에 대한 비판과 대안의 모색, 서울대학교 민주화교수협의회 주최 세미나 발표논문,
12) 서울대학교 대학원 사회과학대학 자치회(1998), 죄와 벌: IMF시대의 재벌과 노동, 제1
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