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서 더 넓은 시야와 넓은 사고를 갖도록 노력해야 한다고 정리하며 마무리 하겠습니다.
IV. 참고문헌
통계청, 여성가족부, 2016,
네이버 지식백과
과학기술정보통신부, 한국정보화진흥원,「2017 스마트폰 과의존 실태조사 결과」 서론
본론
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과학기술정책연구원, 2021
황경호, 미디어 산업의 새로운 변화 가능성, 메타버스, 한국방송통신전파진흥원, 2021 목차
1. 서론
2. 본론
1) 증강현실(Augmented Reality)
2) 라이프로깅(Lifelogging)
3) 거울 세계(Mirror Worlds)
4) 가상 세계(Virtual Worlds
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서 p55~p66.
권이동(1996), 청소년학개론, 교육과학사.
박영호(1987), 기독교문서선교회, p104~p136
통계개발원(2007),청소년이 원하는 여가활동실태.
동아일보 2008.5.5 홍수용기자 기사발췌.
방송통신위원회한국인터넷진흥원, 「2008 인터넷이용 실태조
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과학기술정보연구원
9. 한국인터넷진흥원
10. 두산백과사전
11. 네이버 블로그
12. 디지털금융, 누가 주도할 것인가? (삼성경제연구소 강임호 지음)
13. 20여개의 보고서 및 기타(각 주석이나 그림 밑에 참조 표시) 1. 서론
가. 주제선정 및 배
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과학기술정보연구원
9. 한국인터넷진흥원
10. 두산백과사전
11. 네이버 블로그
12. 디지털금융, 누가 주도할 것인가? (삼성경제연구소 강임호 지음)
13. 20여개의 보고서 및 기타(각 주석이나 그림 밑에 참조 표시) 1. 서론
가. 주제선정 및 배
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서를 참고하여 작성.
문제 2번은 과학기술정보통신부·한국정보화진흥원(2019). 스마트폰 과의존 예방 가이드라인 매뉴얼: 영유아 보호자용을 참고하여 작성.
문제 3번 그림책 : 발레리 퐁텐(Valerie Fontaine)(2020). 우리 집에 늑대가 살아요. 두레아
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생각이 든다.
Ⅳ. 참고문헌
- 최연순. 평생교육의 문제점과 발전방향에 관한 연구. 경원대학교 교육대학원 석사학위논문. 2004
- 2010년 평생교육백서. 교육과학기술부, 평생교육진흥원. 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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진흥원, 2012
- 이준외, “청소년 SNS활용실태 분석을 통한 스마트교육 적용방안 연구”, 교육과학기술부, 2012
- 서정현, “다음 세대를 위한 기독교적 디자인 사고 학습법”, 기독교교육정보, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 소셜미디어가 아이젠(i
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진흥원, 2012
- 이준외, “청소년 SNS활용실태 분석을 통한 스마트교육 적용방안 연구”, 교육과학기술부, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 소셜네트워크와 소셜미디어의 활용이 청소년복지에 미치는 영향
2. 소셜네트워크와 소셜미디어 활용에 따
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서정화, 국제교육진흥원의 국가간 국제교육교류 협력의 실태 및 개선방안 연구, 교육과학기술부, 2003
ⅲ. 신종호 외 4명, 경기도 국제교류협력 기본계획 연구, 경기개발연구원, 2010
ⅳ. 이재호, 남북교역 및 교류협력 동향, 한국개발연구원, 2011
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