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서울 : 창지사, 2001
10. 장영주, 창의성을 계발하기 위한 교육, 한국교육개발원, 1993
11. http://sbong.wo.to (전봉석 선생님의 창의성 나라)
12. http://ipcp.edunet4u.net (온달이와 평강이의 창의 여행)
13. http://www.hice.co.kr (현대창의성연구소)
14. http://chang.ict.
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서의 다문화주의: 현실과 쟁점』, 한울 아카데미, 2007
박단, 『갈등과 통합 사이에서: 현대 서양사회와 이주민』, 한성대학교출판부, 2009
「2005년 프랑스 소요사태와 무슬림 이민자 통합문제」,『프랑스사연구』, 2006
안신, 「무슬림 여성의 히
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서울대학교, 1984
방극연, 상품란 효율적인 생산관리, 현대양계사 현축, 2007
서정교, 문화자본이 내재된 상품생산 패러다임 연구, 한국상품학회, 2002
우메자와 노부요시 저, 윤종수 역, 히트상품을 만드는 특별한 비밀, 시대의창, 2009
최성열, 상
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현대사회에서 효의 의미와 효 교육의 원리, 경북대학교 중등교육연구소, 2006
김정옥 : 초등학교 교과서에 나타난 효이야기 분석, 성산효대학원대학교, 2007
류한근 : 효 교육의 체계론적 접근, 한국효학회, 2008
이기동 : 효의 근본 의미와 중요성
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서의 교사역할”, 중앙대 사회개발대학원 석사학위 논문, 2008.
김미향, “팀 티칭 수업에서 한국인 교사와 원어민 교사의 파트너쉽 발달에 관한 질적 연구”, 한국외대 교육대학원 석사학위 논문, 2008
한장수 “협력교수로 개인차에 맞도록 지
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서 경험은 종종 다른 경험과 연결되어 특정 결합체계를 견고히 함으로써 학습될 수 있다.
<참고문헌>
김현택 외 공저, 심리학(인간의 이해), 학지사, 1996.
김형태, 교육의 심리학적 이해, 동문사, 2000.
김현택 외 공저, 현대 심리학 이해, 학
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서의 레지오 에밀리아 적용현황 및 해결방안 모색에 관한 연구, 한국외국어대 교육대학원, 2002
오종숙, 레지오 에밀리아 교육 사상과 그 실천에 관한 연구, 홍익대 대학원 박사논문, 2003 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리
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서 똑같은 시행착오가 반복되지 않도록 노력하여 사회복지 발전에 기여할 수 있을 것이다.
참고문헌
-현대사회복지학의 이해. 남기민. 2001. 양서원
-사회복지의 역사. 한국복지연구회. 1990. 이론과 실천
-복지국가의 위기와 신보수주의적 재편.
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현대사회와 다문화주의, 한울, 2008.
8. 김원(교수), 김복수 외 6명 저, 한국의 다문화주의 (가족 교육 그리고 정책), 이매진, 2011.
9. 조원탁, 박순희 외 3명 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원, 2012.
10. 김경식, 강이철 외 3명 저, 다문화사회와
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현대사회와 윤리」한국국민윤리학회
「덕과 규범:도덕교육의 이해」최병태 Ⅰ. 서 론
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가.ㄱ-아리스토텔레스의 목적론
ㄴ-도덕교육에의 적용
나.ㄱ-칸트의 의무론
Ⅱ. 본 론
ㄴ-도덕교육에의 적용
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