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제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 실천중심 장학자료개발담당자 연수자료. 교육인적자원부.
2001. 충청북도교육청 주관
- 제7차 교육과정에 따른 교과별 교수-학습 이론과 실제. 2001. 한국교원대학교 교육연구원 저.
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한국 원자력 정책에 있어서 주민 반발과 정책변화에 관한 연, 1999)
2. 기타
- 한국원자력 연구소 (http://www.kaeri.re.kr)
- 한국전력공사 (http://www.kepco.co.kr)
- 산업자원부 (http://www.mocie.go.kr)
- 원자력 환경기술 연구원(http://www.knetec.com)
- 인터넷 한겨
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내용을 작성하고, 해당 법에 대한 본인의 생각을 작성하시오.
1) 청소년복지 지원법 일부개정법률 제정 배경
2) 청소년복지 지원법 일부개정법률의 주요 내용
3) 청소년복지 지원법 일부개정법률에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고
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한국교원대학교
김원우(2010), 다시 보는 창의성의 기본기, KT경제경영연구소
김순창(2011), 발명아이디어 교류활동이 학생의 발명태도에 미치는 영향, 서울교육대학교
조현재 외 1명(2009), 창의적 사고 기법이 사회과 학업성취도에 미치는 영향,
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연구원. http://www.kiep.go.kr/
대한무역투자진흥공사. http://www.kotra.or.kr/
중국국가통계국. http://www.stats.gov.cn/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개혁개방정책의 과정 및 내용
1. 소유제도의 다양화
2. 가격 개혁
3. 대외개방을 통한 외자도입
4. 농촌 개혁
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연구원, 귀와 입을 여는 영어공부, 경기도교육연구원, 1995
신용진, 영어교육공학 IV, 서울 : 한국 문학사, 1996
영연방 문서 출판국, 영국의 영어과 국가 교육과정(NO. 2), 1990
영어과 전공과정Ⅰ, 서울시교육연수원
조명원, 영어교육사전, 서울 : 한
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지나친 집중, 이공계 기피
(3) 건전한 근로 의욕 상실
5. 청년실업문제 해결방안
1) 기업측면의 대책
2) 교육측면의 대책
3) 정부측면의 대책
4) 개인측면의 대책
Ⅲ. 결론 : 인터뷰 후 느낀점
- 인터뷰 내용 첨부
<참고문헌>
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분야 참여의 전제조건: 정보평등권
1. 알권리의 종류
2. 산업안전보건법에서의 알권리: 청구권적 알권리
V. 참여문제에 대한 대안
1. 문제양상의 변화와 대응
2. 노동환경권 개념과 필요성
3. 몇 가지 제안
VI. 결 론
참고문헌
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연구보고서, 1995
서울특별시교육연구원 : 진로교육 이대로 좋은가, 서울특별시교육연구원, 1997
이현정 : 대학생의 자아정체감, 통제소재 및 불안에 따른 의사결정 유형과 진로결정수준, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 1995
장석민 : 한국교
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서론
Ⅱ. 진로의식의 의미
Ⅲ. 진로의식의 성숙
Ⅳ. 진로의식과 초등학교교육
1. Ginzberg(1951)
2. Super(1974)
3. Tuckman(1974)
4. Kuldau와 Holish(1971)
5. Miller(1977)
6. Boeding(1976)
7. 이무근(1981)
Ⅴ. 진로의식과 진로계획
Ⅵ. 진로의식과 진로탐
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