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셋째, 진정한 민주사회를 만들기 위한 중요한 도약이 될 수 있다. 현재 세계사회는 아동ㆍ청소년의 인권을 신장시키려는 시도와 함께, 이들의 정치권을 인정하고 있다. 미국, 네덜란드, 덴마크, 스페인 등 많은 국가가 선거권 및 피선거권의
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이 감당해야할 몫이 되고 있다. 다행인 것은 교육 영역에 있어서는 학생들의 참여 의지가 정치 영역보다 높은 것으로 나타나고 있다는 점이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만18세(고3)청소년에게 참정권(투표권과 피선거권)을 부여하는 내
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안의 읍·면·동수가 45개(70만 이하의 시) 또는 50개(70만 이상의 시)를 넘을 때는 인구수에도 불구하고 각 읍·면·동마다 1인으로 한다(공선법 제23조). I.선거권과 피선거권
1. 선거권
2. 피선거권
Ⅱ. 선거구와 의원정수.
1. 선거구
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선거권의 본질과 선거법의 개선, 화성사
◎ 김성호(1998), 지방선거의 선거권제도 개선방안, 현대사회연구소
◎ 문광삼(1994), 선거권과 피선거권의 제한, 국가고시학회
◎ 서복경(2010), 선거권을 생각한다, 국회도서관
◎ 조홍래(1972), 선거권과
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고 버티더라도 청소년들은 스스로 자신의 참정권을 획득해 나갈 것이다. 이미 18세 선거권 연령 인하를 위한 청소년들의 조직적 움직임이 정치권과 더불어 커지고 있다. 위와 같이 선거권과 피선거권의 제한의 논리적인 기반이 약하므로 언젠
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